Wethouder PLOMP: Mevrouw de voorzitter! Vanuit
de verte gezien kan men menen dat er enige verwar
ring achter de tafel van het college bestaat, maar dat
valt wel mee,
In de onderwijscommissie is medegedeeld dat ge
tracht zou worden het door de heren Visser en Goote
gevraagde overzicht tijdig te verstrekken. Dat hebben
wij geprobeerd, maar wij zijn er vandaag pas in ge
slaagd om dat overzicht op één geval na compleet te
hebben.
Wij hebben de scholen gevraagd ons mede te delen hoe
de situatie op dit moment is, Wij hebben een aantal
schriftelijke reacties binnengekregen en een aantal
telefonische reacties. Op de Rinke Tolmanschool is
nog geen godsdienstige of levensbeschouwelijke vor
ming aanwezig. Diverse malen is bij kerkelijke instan
ties getracht iemand te vinden voor dit onderwijs,
maar er is geen resultaat geboekt. De werkgroep voor
het Gooi en omstreken wil humanistisch vormingson
derwijs geven. Het wachten is thans op het tijdstip
waarop deze werkgroep met haar werkzaamheden
kan beginnen.
Het hoofd van de Ingenhofschool heeft diverse malen
een dominee benaderd, maar het resultaat was nega
tief. Via de Vereniging Openbaar Onderwijs is con
tact opgenomen met het Humanistisch Verbond.
Dit verbond zal waarschijnlijk binnen enige weken
gaan starten met levensbeschouwelijke vorming.
Aan De Schakel wordt nog geen godsdienstige of le-
vensbeschouwelrjke vorming gegeven; deze school
heeft nog geen zesde klas (de vorming wordt bij
voorkeur in de zesde klas gegeven) en in de vijfde
klas zitten onvoldoende leerlingen.
Wat de Wethouder de Haanschool in Soesterberg be
treft bleek in het verleden dat er bij de oudercom
missie geen behoefte bestond aan godsdienstige of
levensbeschouwelijke vorming; ook thans is die be
hoefte niet aanwezig bij de ouders.
De heer DE WILDE: De mening van de oudercom
missie is niet interessant, wel de mening van de ouders.
Wethouder PLOMP: De oudercommissie vertegen
woordigt natuurlijk wel de ouders. Dat hopen wij ten
minste.
Bij de Regentuuter wordt geen godsdienstige of le
vensbeschouwelijke vorming gegeven. Anderhalfjaar
geleden was er bij de ouders onvoldoende belangstel
ling voor godsdienstige of levensbeschouwelijke vor
ming. (Het is niet bekend of dat via de oudercommis
sie of anderszins is bekend geworden).
Slechts aan de Margrietschool wordt godsdienstige vor
ming gegeven aan ongeveer 25 leerlingen door
ds. Kloek, Nederlands Hervormd predikant te Soest.
Wij hebben vastgesteld dat hetgeen in artikel 1, lid 1
van de verordening wordt gesteld juist is.
De VOORZITTER: Dames en heren! Tien jaar gele
den is er een staatssecretaris geweest die heeft gezegd,
dat er subsidie voor godsdienstige en levensbeschou
welijke vorming mag worden gegeven aan bijzonder
neutrale scholen (zoals de Van der Huchtschool).Een
dergelijke school heeft geen godsdienstige of levensbe
schouwelijke vorming op het leerplan staan; de betrok
ken leermiddelen (bijvoorbeeld een bijbel en bepaalde
boeken) zitten niet in het bedrag per leerling. Er
wordt geen vergoeding gegeven, wanneer de gods
dienstige of levensbeschouwelijke vorming op het
leerplan staat.
De heer DE WILDE: Mevrouw de voorzitter! Ik wil
verder niet uitvoerig ingaan op hetgeen ik met betrek
king tot artikel 1, lid 1 van de verordening heb opge
merkt, want u baseert uw mening op stukken die ik
niet heb, Ik vermoed welke staatssecretaris het is ge
weest. Hetgeen u hebt gezegd wil er echter bij mij
niet helemaal goed in, want het stelsel van de Lager-
onderwijswet voorziet duidelijk in het doorberekenen
van de uitgaven voor het openbaar onderwijs naar het
bijzonder onderwijs. Het typische verschil tussen het
bijzonder onderwijs en het openbaar onderwijs is, dat
het bijzonder onderwijs zijn leerplan kan baseren op
eigen uitgangspunten en doelstellingen. Dit zou bete
kenen dat het bijzonder onderwijs een dubbele subsi
die krijgt, want de kosten voor het openbaar onder
wijs worden doorberekend naar het bijzonder onder
wijs en daarnaast zou uit de overheidskas nog een be
drag beschikbaar kunnen worden gesteld voor aanvul
lend onderwijs dat niet in het leerplan is opgenomen.
Uit vroegere ervaringen heb ik de neiging mij zeer
sterk tegen die opvatting te blijven verzetten, maar
het lijkt mij een beetje te riskant zonder dat ik enige
studie heb kunnen maken van de gegevens waarover
het college beschikt. Ik verzoek het college de ter be
schikking staande stukken aan mij door te spelen, zo
dat ik deze zaak nog eens kan bestuderen.
De VOORZITTER: De gemeentesecretaris heeft des
tijds, werkzaam in een andere functie op het gemeen
tehuis dan thans, de verordening voorbereid. Hij
heeft toen een studie aan deze materie gewijd, waar
bij hij is gestoten op een uitspraak van de Kroon. In
Brabant was een dergelijke verordening ter vernieti
ging voorgedragen, maar de Kroon heeft dat raadsbe
sluit niet vernietigd.
Het zal wellicht aanbeveling verdienen het toenmali
ge dossier te voorschijn te halen,
De heer DE WILDE: Ik ga af op wat ik mij herinner
uit de jaren 1962-1963 toen ik als wethouder van on
derwijs in Amersfoort met deze zaak had te maken.
De VOORZITTER: Dat was zo'n beetje dezelfde tijd.
De heer DE WILDE: Ik heb mij toen ook zeer diep in
die hele affaire moeten laten wegzakken.
Mevrouw de voorzitter. Ik krijg een droevige indruk
van de hele affaire, Ik ben een overtuigde voorstan
der van godsdienstig onderwijs op de openbare school,
uiteraard op vrijwillige grondslag. Er zijn wellicht
mensen die hun kind niet naar de openbare school wil
len sturen, omdat zij willen dat er op de school gods
dienstonderwijs wordt gegeven Deze mensen zouden
wij over de streep kunnen helpen, wanneer op de
openbare school ook godsdienstonderwijs wordt ge
geven. Het wil er bij mij niet zo goed in, dat er geen
predikant zou zijn te vinden die godsdienstonderwijs
op de openbare school zou kunnen geven. Ik meen
dat er, indien dat wel het geval is, contact moet wor
den gezocht met de Hervormde Gemeente om na te
gaan of er toch niet een godsdienstonderwijzer kan
worden gevonden. Ik zou graag zien dat het college in
dezen actief stimuleert, want ik geloof dat het ons ge
schetste beeld niet goed is. Dat geldt mutatis mutan-
dis natuurlijk ook voor degenen die voor hun kinde
ren humanistisch vormingsonderwijs willen hebben.
Mevrouw KORTHUIS-ELION: Op dit punt ben ik
het roerend eens met de heer De Wilde. Ik verzoek het
college om deze zaak nog eens te bespreken in de on
derwijscommissie, opdat wij een en ander nog eens
kunnen bekijken.