17 november 1988
- 8 -
8. Voorstel tot het beschikbaar stellen van een krediet ten behoeve van het
verrichten van geluidcontrolemetingen in Soesterberg langs rijksweg A28.
9. Voorstel tot het vaststellen van de Verordening met betrekking tot de
organisatie van de financiële administratie en van het kasbeheer der
gemeente Soest, het vaststellen van de nieuwe controleverordening,
intrekking van de beheersverordening van het bedrijf gemeentewerken, het
grondbedrijf en de gemeentelijke Sociale Dienst.
10. Voorstel tot instemming met wijziging van de gemeenschappelijke regeling
opleidingsschool voor gemeentepolitie "De Boskamp"
De voorstellen 8 tot en met 10 worden achtereenvolgens zonder discussie en
zonder hoofdelijke stemming aangenomen.
11. Voorstel tot het vaststellen van de deelnotitie "Emancipatie en Onderwijs".
Heer VISSER: Mag ik ook in de raad nog een keer de toezegging hebben van de
wethouder van onderwijs dat hij in de commissievergadering onderwijs een
notitie op de agenda zal zetten over het hoofdschap van basisscholen,
tweehoofdig leiderschap, zoals hij in de commissievergadering heeft
toegezegd? Kan hij dat ook hier, in deze vergadering, bevestigen?
Heer MEILOF: Voorzitter, er zijn eigenlijk twee dingen waar we op in moeten
gaan, de deelnotitie en het besluit; de deelnotitie voorzover deze gedragen
wordt door dit besluit. De kern van de deelnotitie is denk ik dat daar
staat dat emancipatie voor een heel erg groot deel een roldoorbreking is.
Tot nog toe is mijn visie zo geweest dat emancipatie eventueel voor een
deel ook wel eens roldoorbreking zou kunnen inhouden. Dat betekent dat ik
met het lezen van een dergelijk stuk erg veel problemen heb, omdat het een
klein aspect van de emancipatie en mijns inziens niet het meest positieve
aspect van de emancipatie sterk benadrukt en ook te sterk de nadruk geeft.
Ik heb een probleem met het feit dat de roldoorbreking, dat is mijns
inziens een punt dat te maken heeft met politiek en ook met identiteit
gebonden denken voor een deel, dat die gedachte tot een besluit moet leiden
van de gemeenteraad over het onderwijs. Ik heb het idee dat de gemeenteraad
het onderwijs op dit gebied geen dingen mag afdwingen. Dat gebeurt hier
niet direct, maar ook niet het onderwijs op dit gebied te sterke dingen
voor de voeten moet en mag leggen in de zin van: jullie zouden je eigenlijk
hier wel aan moeten houden. Op zichzelf staan er in het raadsvoorstel veel
nuchterder opmerkingen als het gaat om de beantwoording en de reacties op
de deelnotitie. Toch wordt er een aantal zaken alsnog bevestigd, positief
benaderd die ook nog steeds uitgaan van die roldoorbreking. Ik vind dat erg
jammer. Vooral bladzijde 3 en de twee hoofdpunten op bladzijde 9 geven dan
eigenlijk de inhoud, de kern aan van waar het om draait. Dan praat ik niet
direct over de besluiten die we nemen, maar het geeft eigenlijk het kader
aan. Dat kader is het kader dat ik niet herken als werkelijke emancipatie.
Ik wil daar even een enkele opmerking over maken. Er staat op een gegeven
moment: meisjes, vrouwen zitten nog steeds in een aanzienlijke achterstand
op het gebied van het onderwijs. Dit gaat uit van het feit dat een hoog
scoren in het onderwijs, de hoogste vormen van onderwijs weten te bereiken,
de hoogste diploma's, ook het meeste waarde heeft. Ik heb daar erg veel
problemen mee. Ik denk dat een volwaardig L.H.N.0. diploma voor de één even
veel waard is en even waardevol is als een volwaardig Gymnasium diploma
voor een ander. Ik vind het ook jammer dat hier over achterstand gesproken
wordt op dit gebied. Op diezelfde bladzijde 3 staat: "meisjes zijn er
minder op uit om de voor hen hoogst mogelijke opleiding te volgen". Dat
