17 november 1988
- 21 -
van het G.M.R. het komt u allemaal niet zo goed uit, u heeft toch gelezen
wat de G.M.R. gezegd heeft. Dan ben ik het volkomen met mevrouw Weidema
eens, wij hebben ook helemaal niet gevraagd naar meer deeltijdarbeid of dat
er nog meer vrouwen in het onderwijs komen. Het gaat er wel om dat er
ontzettend veel andere vrouwengroeperingen zijn. Die werden even
buiten gesloten. Bij het eerste voorstel was het alleen: alles wat het
onderwijsveld zei werd overgenomen. Het college heeft ook zijn eigen
verantwoordelijkheid, u heeft ook een aantal maatregelen genomen met
vierjarigen, bezuinigingen, logopedie, van alles en nog wat. Daar heeft u
ook niet aan het onderwijsveld gevraagd: hoe denkt u erover? Als het
onderwijsveld dan had gezegd: nou, nee, dat willen wij niet, dan had u dat
ook niet meteen overgenomen, want u heeft uw eigen verantwoordelijkheid.
Die maatregelen heeft u ook doorgevoerd.
Wethouder MENNE: Even voor de goede orde. Dat veld (de ouders en het team)
zegt het volgende: "Het mogelijke emancipatorische voordeel dat samenhangt
met een tweehoofdige schoolleiding weegt naar onze mening niet op tegen de
praktische voordelen die samenhangen met een eenhoofdige schoolleiding."
Daar tipte ik even aan, anders ontstaat er een misverstand, ook naar
mevrouw Weidema.
Mevrouw MEIJER: Ja, maar er waren 24 voorstellen. Dit is daar één van. U
had bijna alle voorstellen overgenomen van het G.M.R. of het onderwijsveld.
Daar gaat het om.
Wethouder MENNE: Dit is toch een heel belangrijk onderdeel.
Mevrouw MEIJER: Het is een belangrijk onderdeel, maar de andere voorstellen
en de andere adviezen zijn ook ontzettend belangrijk, want het heeft met
emancipatie te maken, met roldoorbreking, met opleiding, met beroepskeuze,
met opvang, met schooltijd.
Wethouder MENNE: Wacht nu even, dan heeft u het toch niet goed. Bij het
opvangen zegt het veld: "Het regelen van het overblijven en de daaraan
verbonden financiële bijdrage zien wij als een zaak van de ouders zelf. Wij
hebben de indruk dat de overblijf organisatie tot nu toe goed verloopt."
Bladzijde 4. Wat wil u nu?
Mevrouw MEIJER: Er zijn ook scholen, met name de Desmond Tutuschoolwaar
het dus niet goed loopt. Ik denk dat je daar een overblijfkracht aan zou
moeten stellen. Het is nu zo dat het personeel voor de kinderen zorgt. Dat
zou ik persoonlijk helemaal niet willen.
Ik denk dat we nu zo verschrikkelijk in details raken. Willen we
emancipatie in het onderwijs ja of nee? We zijn nu verschrikkelijk op
details bezig.
Ik heb een aantal voorbeelden genoemd. U zegt over die schoolboeken: als
het anders is dan leggen ze het wel uit. Het is gewoon bewezen. U kunt uw
vakbladen erop nalezen, want dat heb ik ook gedaan. Schoolboeken en al het
materiaal zijn nog zo ontzettend rolbevestigenddaar komt geen verandering
in. Dat is heel jammer.
Ik zou toch willen vragen of er nog een schorsing kan komen, omdat wij nog
moeten overleggen over uw antwoord op de motie over de een- of
tweehoofdige schoolleiding. Daarover zouden we nog even met elkaar willen
praten hoe we daarmee om moeten gaan.
Mevrouw WEIDEMA: Voorzitter, dit lijkt derde instantie, maar ik ben daarnet
vergeten in te gaan op het amendement en de motie. Onze fractie heeft aan
