23 oktober 1991
- 28 -
10.000,= besteed moet gaan worden aan meer lesmateriaal -en we hebben
voornamelijk basisscholen- dan zijn wij erop tegen om de volgende reden. De
scholen worden overstroomd door gratis fantastisch lesmateriaal van
allerlei instellingen die menen te moeten voorlichten, te moeten
onderwijzen aan kinderen. Dat kost die scholen niets, hooguit de
portokosten, ze kunnen daarop inschrijven. Je kunt je afvragen of er
inderdaad op scholen tegenwoordig nog geleerd wordt en dan bedoel ik met
leren: Nederlands, rekenen en taal. Want het is niet alleen het milieu, het
is ook nog de Derde Wereld en het is ook de gezondheidszorg. Kortom, het
stroomt binnen. Dus als het daarvoor bedoeld is, dan zullen we bij de
besteding ervan tegen zijn. Wij vernemen graag uw voorstel.
VOORZITTERHet gaat nu om de motie. Uw stemverklaring is duidelijk. Andere
stemverklaringen?
Heer LOKKER (CDA)Ja, ik wil dan toch graag een toelichting geven op
datgene wat is aangegeven in de motie. Er blijkt dus verwarring over te
bestaan. Ik wil in ieder geval duidelijk maken wat het CDA met deze motie
heeft bedoeld. Het gaat hier in eerste instantie om onderwijsleerpakketten
ten behoeve van het onderwijs. In hoeverre daar het milieu-educatiecentrum
bij betrokken is, dat kan verder worden uitgewerkt. Het is dus duidelijk
niet bedoeld om daar een soort project interne milieuzorg mee te
financieren vanuit het milieu-educatiecentrum. Ik denk dat ik dus in ieder
geval heel duidelijk kan stellen dat het gaat om onderwijsleerpakketten.
Hoe kom ik daaraan? Dan een iets bredere motivatie en daar toegespitst op
het vraagpunt. Als we het milieu wezenlijk willen gaan sparen en verbeteren
en koesteren en al wat dies meer zijdan zullen we meer moeten investeren
in menselijk weten daarover en minder in allerlei instrumenten, machines,
papier en nota's. Het grootste rendement bereik je nu eenmaal, zeker gezien
op de langere termijn, door die investering te plegen bij de jonge
generatie. Een generatie die niet meer overtuigd behoeft te worden door
nota's en beleidsstukken in de toekomst en voor wie het vanzelfsprekend zal
zijn om voorzichtig met het milieu om te gaan, voor wie het rentmeester
schap een geaccepteerde maatschappelijke norm is. Nu kan gesteld worden dat
het onderwijs al overspoeld wordt met allerlei vrijblijvende folders,
papieren aanbiedingen, videobandjes en dergelijke. Ik verwijs naar de
conclusie in de natuur- en milieu-educatienotitie, die onder andere door
het milieu-educatief centrum is samengesteld en waarin heel nadrukkelijk is
gevraagd, is gesteld in de conclusie dat de basisscholen zeer geïnteres
seerd zijn in milieuprojecten en dat de vraag naar kant en klare lessen erg
groot is, juist vanwege de druk die het reguliere onderwijsprogramma al
geeft, het reken- en taalonderwijs bijvoorbeeld. Ook wat betreft het aantal
begeleiders zijn er knelpunten. Er wordt met name gesteld dat de vraag naar
materiaal en projecten voor de onderbouw erg groot is, omdat hiervoor
weinig is ontwikkeld. Dat zijn geen conclusies die zomaar ergens uit de
lucht komen vallen. Ik denk dat ik hierbij de motivatie voldoende duidelijk
heb gemaakt
Mevrouw SPIJK (WD)Voorzitter, ondanks de motivatie van de heer Lokker,
menen wij toch dat wij deze motie niet moeten steunen. Wij denken in
navolging ook van mevrouw Stekelenburg, dat de basisscholen op dit moment
inderdaad overspoeld worden met allerlei zaken betreffende het milieu. Op
zich is het een goede zaak dat er veel aandacht wordt besteed aan het
milieu, maar we denken dat we op dit moment geen behoefte hebben aan nog
meer.
Heer WITTE (GGS)Voorzitter, wij zijn voor. Wij vinden dat milieu-educatie
