getast dan zendt hij ze ouder geleide
naar ouders of verzorgers.
Hij geeft den schoolarts onmiddellijk
van een en ander kennis.
7o. De leerlingen worden, tenzij ouders
of verzorgers hiertegen bezwaar hebben,
door den schoolarts aan huis bezocht
lo. indien de leerling de school ver
zuimde wegens ongesteldheid, hiervan
geen geneeskundige verklaring is overge
legd en het hoofd het bezoek noodig acht;
2o. indien het vermoeden bestaat,
dat de leerluig lijdende is aan een ziek
te gevaarlijk of hinderlijk voor de om-
geving.
liet hoofd laat dergelijke leerlingen
niet weder tot de school toe, dan op een
geneeskundige verklaring, dat zij niet
aan een ziekte, als boven bedoeld, lij
dende zijn.
80 Het hoofd bewaart van elk be
trokken kind de formulieren, vermelden
de het resultaat van het onderzoek en
geeft die over aan het hoofd van de
openbare school, waarnaar eventueel een
kind overgaat.
9o. Het hoofd geeft van den inhoud
der formulieren, indien daartoe naar het
oordeel van den schoolarts aanleiding
bestaat, bericht aan ouders of verzorgers,
en aan den onderwijzer der klasse, waarin
de leerling is geplaatst. In eerstbedoeld
bericht wordt de aandacht gevestigd op
gebreken, waarvoor geneeskundige be
handeling gewenscht wordt geacht.
Hij houdt voor den schoolarts zooveel
mogelijk aanteekening van het gevolg,
door ouders of verzorgers aan zijn bericht
gegeven.
lOo. Het hoofd houdt ter beschik
king van den schoolarts een boek ter
aanteekening door dezen van diens op
merkingen bij diens schoolbezoek ten
opzichte van:
lo. het doelmatig gebruik der venti
latie en der verwarmingsmiddelen, zoo
mede van de verlichting der school
lokalen
2o. de zindelijkheid van privaten en
urinoirs;
3o. de reinheid der schoollokalen,
gangen, meubelen enz.;
4o. de houding en plaatsing der leer
lingen bij het onderwijs, den rooster dei'
lessen en de leermiddelen, alles uitsluitend
uit hygiënisch oogpunt.
Sommigen meenen, dat voor dit alles
geen schoolartsen noodig zijnde onder
wijzers en de medische leden der school
commissie zijn de aangewezen menscheu
0111 er voor te zorgen. Wij gelooven, dat
dit een groote dwaling is. Bij de opleiding
van onderwijzers wordt niet veel aandacht
aan de sckool-hygiëne gewijd, zoodat zij
01- over het algemeen niet veel van
weten.
Juist door de aanstelling van school
artsen kan hierin verandering komen,
indien deze geregeld cursussen over
school hygiëne geven. Toch zullen de
onderwijzers wel niet zoo kundig worden,
dat ze deu geneesheer-hygiënist kunnen
vervangen; met name het onderzoek der
kinderen kunnen zij niet van hem over
nemen. Toen de regeering. eenigen tijd
geleden den onderwijzers opdroeg een
onderzoek in te Btellen naar het voor
komen van adenoïde vegetaties bij de
leerlingen, hebben zij gemerkt, hoe
moeilijk, ja onmogelijk zulke onderzoe
kingen zijn, al worden er ook nog zoo
veel aanwijzingen bij gegeven. Sommige
medici beweren, dat specialiteiten enkele
onderzoekingen moeten verrichten en
dan zouden leeken het kunnen!
Ook dat artsen lid zijn van de school
commissie is niet voldoende. We wijzen
er 0. a. op, dat twee der drie heeren,
die in 1902 te Deventer het voorstel
deden, tot aanstelling van schoolartsen,
juist de twee geneesheeren waren, die
zitting hadden in de schoolcommissie.
baarheid gevaelen voor de mannen, die
hen waarschuwen wanneer een on
heil hun kinderen bedreigt, dikwijls
gevaren van deze afwenden. Indirect
werken de schoolartsen mede om meer
belangstelling voor hygiëne te wekken,
kennis er van te kweeken, vooral wan
neer, zooals in sommige Duitsche plaat
sen geschiedt, de moeders tegenwoordig
zijn bij het onderzoek der kinderen, als
deze ter school komen. Kenmerkend
voor den geest onder de ouders is wel
dat zoo weinigen gebruik maken van het
verlof om dit eerste onderzoek te laten
doen door den huisarts; in Leipzig waren
het er bijv. 4 pCt., in Frankfort a. M
in 1900 2» 1°"' 1 ono
8, (Zeitscl
blz. 201.)
De ond
arts geen
gevonden,
moeilijk
gezien, di
ven den
enkele p
der schoo
dat zij zo
der onde
mogelijke
Amersfooi
zooveel 11
samen wer
onderwijzi
Ook V'
schoolarts
contröleui
samenwer
bij het boi
>p de scl
De vie
beangsten
neesheerr
van de s
grond ge
schoolarti
mag bel
dikwijls 1
toe, in p
Bij even
artsen ii
wenschel
arbeid n
peutisch
voor wie
een uitz>
Evenals
zij wel d
worden
krijgen,
geneeshe
zijn ondc
En eii
er van
hun zor
der burg
daarom 2
instelling
wege rnc
voeren,
gen van
we toch
vonden ii
uitsteker
heitspflei
In no.
Dr. Blei
werkzaal
dat hij s
In zijn s
882 kim
deld \v<
genezen
geen he:
den en
bleef. B
ooren, n
resultate
werd de
geen bi
en 89 k
Gaarne
vele ge
melden,
Onbekend maakt onbewind, kunnen
we ook hierbij zeggen Wat een jere
miades zijn er bijv. niet aangeheven in
Duitschland, toen men het daar wilde
invoeren. Ouders, geneesheeren, onder
wijzers, bouwkundigen en gemeentebe
sturen verhieven hun stem tegen deze
nieuwigheid. Toor een deel was het wel
de schuld van enkele voorstanders, die
in hun ijver voor de goede zaak veel te
ver gingen en van den schoolarts een
soort van dictator wilden maken, die de
scholen kon sluiten als 't hem beliefde,
ja gebouwen kon laten afbreken, wan
neer ze niet aan voldoende hygiënische
eischen beantwoordden.
Doch gelukkig, de practijk heeft alles
in 't reine gebracht; de vrees en vijand
schap zijn in waardeering verkeerd,
want men heeft gezien dat de arbeid
der schoolartsen den kinderen ten zege
strekt.
Voor de ouders zijn zij raadgevers,
die hen op de hoogte brengen van den
ge 'ondheidstoesiaud hunner kinderen
dikwijls ziekten en gebreken bij hun
kroost ontdekken van welker bestaan zij
geen vermoeden hadden. Het kan kwa
lijk anders, of de ouders moeten dank
jaren tot een zeer geweuschte hoogte
heeft ontwjkkcld, staat het in ons land
nog aan het begin van zijn groei. En
onze stad, die op onderwijsgebied aan
andere gemeenten dikwijls een goed
voorbeeld gegeven heeft, staat in dezen
achter bij plaatsen als Assen, Maassluis,
Baarn, Zaandam, Arnhem, Schiedam,
Opsterland, Schoterland, Smalliugerland,
Meppel, Hasselt, Steenwijk, Zwollerker
spel, Piumerend, de Rijp, Wieringen,
Lexmond.
Moge onze wensch vervuld worden
en Amersfoort door het aanstellen van
een of meer schoolartsen en een goede
regeling hunner werkzaamheden weel
een hnl<>nfi-i-iik°n stao doen op den weg
Chr. Kok, om eervol ontslag alsleeraar
aan de H. B. school met adviezen. De
Voorzitter deelt mede, daf het rapport
van de betrokken commissie van toe
zicht nog niet is ingekomen, waarom
dit punt van de agenda wordt afgevoerd.
Punt 3. voorstel van B. en W. be
treffende het handwerkonderwij8 niet
advies. Overeenkomstig dit advies wordt
nogmaals voor één jaar van de voor
lichting van Mej. Teunnisse gebruik ge
maakt tegen eene belooning van f 200.
voor hare bemoeiingen. Dit besluit werd
Z. d. met algemeene stemmen genomen.
Punt 4. Verzoek van het Bestuur
der Amersf. Industrie- en huishoudschool
om subsidie met adviezen.
Sinds
met de
zeer vel
heeft ls
gevonde
enz. ja,
3800 sc
bied ni
(Zie o.a
in Het
In 1
weinig
stelling
en tot 1
niet. I
in Kederland meenden, dat ons tand
aan de spits stond der Europeesche
mogendheden, wat het onderwijs betreft.
We weten niet, of er voldoende gronden
voor dit oordeel bestaan hebben, doch
wel twijfelen wij, of er deskundigen
gevonden worden, die nu nog die
mecning zijn toegedaan. Vooral wat de
sociale taak der school betreft, valt er
zeker veel te leeren van het buitenland.
Als een der meest sprekende voorbeelden
inag het instituut schoolartsen gelden.
Terwijl zich dit in andere landen, vooral
in Duitschland, gedurende de laatste
de verstandige en Eanne leiding, waar
door hij thans deze plaats mag innemen.
In eene gemeente zoo als deze moet
de secretaris veel aan de ambtenaren
overlaten, spreker hoopt, dat er steeds
onderling eene aangename verhouding
onder de ambtenaren mag heerschen.
Vervolgens dankt spreker den Voor
zitter voor de gesproken woorden en
hoopt door nauwkeurigheid en lust tot
werken zijne tekort komingen goed te
zullen maken. (Teekenen van instem
ming).
Punt 2. Verzoek van den leeraar
IC 11CUUV") "V/
er in principe vóór was. Wanneer men
in principe voor stichting is, dan is het
vreemd nu terugtetreden. Wanneer
spreker de verslagen van toen naleest,
was men tegen het groote plan, doch
ingenomen met de school.
De Heer Plomp beweert, dat dit
niet waar is. Het is er door gegaan,
omdat de Heeren Visser, en Van Beek
er niet waren.
De IleerKleberis voor verzen
ding naar de afdeelingen. Wanneer
het subsidie onder nader vasttestcllen
voorwaarden verleend is, dan zal men
ook B. moeten zeggen, bij wat er later
zal volgen. Spreker is er sterk voor
om grondig in de afdeelingen de zaak
te onderzoeken. De stukken zijn Vrijdag
paB gekomen.
W e t li. C e 10 s s e merkt nog op, dat
wij nu reeds aanmerkingen kunnen
maken. Het bezwaar is, dat het verzoek
om subsidie bij de Staten vóór 15 April
moet inkomen.
De heer Kleber vindt het eene
zonderlinge handeling van B. en W. nu
haast met het voorstel te maken, ter
wijl het reeds zoo lang bij B. en W. is
geweest. Omdat er haast bij is, moeten
wij nu maar direct beslissen?
overlaten. Spreker heeft medegewerkt
tot verhooging van den post ten be
hoeve der herhalingsschool, omdat B.
en W. en de commissie van toezicht
afweken van het advies van het Hoofd
der school, zonder de redenen daartoe
aan te geven.
Mr. Heiligers heeft veel gehoord
over de financieele gevolgen. Hij wenschl
echter de voordeelen van zoo'11 inrich
ting te noemen. Het komt spreker voor
dat het de mindere klasse opheft. Het
is in 't belang van de gemeente.
