Feest in
Achterveld
„basisschool op
nieuwe basis"
UITGESTELDE LAMPION
OPTOCHTEN IN LEUSDEN/Z.
EN ACHTERVELD GESLAAGD
Openbare Basissehool Aehterveld:
[OENSDAG 10 MEI 1972 LEUSDER KRAMT
3. I Michels. „Spaanse zanger"
4. Wilmoed Fokkema, „Pipo"
5 N. Dijkstra, .Zigeunerin"
6 A. de Graaf, „Sneeuwman"
8 M. Vreugdenhil, „Balonnenmeisje"
9. H. Wander. „Veluws Boerinnetje"
10. Catalijn Knijff, „Boertje"
11. M. Berends.
12 Bert Apeldoorn, „Clown"
13. Maarten Huurdeman, „Kunstschil
der"
14 F Frederiks, „Fee"
De prijs-uitreiking vond plaats op
zaterdag 6 mei om 14.30 uur in„'tRos
Beyaart", Hamersveldseweg 55 te
Leusden-centrum
ACHTERVELD - Zaterdag j.l heeft
de door slechte weersomstandigheden
uitgestelde lampionoptocht voor de
jeugd ook in Achterveld plaatsgevon
den. Het aantal deelnemertjes was wel
wat minder dan in voorgaande jaren,
maar aan de kostumering was meer
ourzitter van de K.P.J Willen van
iddelaar, oogstte bijzonder veel suc-
es met zijn immitatie van André van
met het liedje Angéliquie
Ven, die de dienst leidde, liet in zijn
toespraak nog even de 40 jaren de re
vue passeren „Wij kunnen dankbaar en
verheugd zijn voor hetgeen mede door
uw organisatie is bereikt. Maar wij mo
len het hierbij niet laten. Er is in de we
reld, ook en vooral in de agrarische
sector, zoveel armoede door onrecht,
zoveel willekeur van de sterkste, dat
*ij daar niet in mogen berusten. Ook
vij zijn verantwoordelijk, met alle ons
eo dienste staande middelen moeten wij
lier verandering in brengen. Wij zijn
niet vrij zolang nog één mens slaaf is"
ildus pastor van de Ven.
De heer C Kooloos memoreerde ook
de 40 jaren die de organisatie nu be
staat. „Veertig jaar geleden, tijdens de
moeilijke crisisjaren werd ook hier in
Achterveld uit nood de ABTB geboren
In die moeilijke jaren waren het vooral
de boeren die zware klappen moesten
incasseren De ABTB wilde hierin ver
andering brengen.
Maar naast de strijd om het bestaan
trachtte de organisatie ook en vooral
op godsdienstig, maatschappelijk en ze
delijk terrein invloed op haar leden uit
te oefenen. Er is op materieel gebied
veel bereikt en daar zijn wij dankbaar
voor. Maar het lijkt er soms op of er
geen andere waarden meer zijn Het
geestelijke terrein wordt steeds meer
naar de achtergrond verdrongen. Onze
tijd is niet meer te vergelijken met die
van voor veertig jaar, wij staan nu voor
problemen die om een oplossing
schreeuwen. Maar gooien wij niet al te
gemakkelijk principes over boord Zijn
wij op de goede weg om een gezonde
maatschappij op te bouwen0" De heer
Kooloos bracht ook dank aan de pio
niers, de werkers van het eerste uur.
„In die moeilijke beginperiode hebt u de
handen ineengeslagen, stug doorgezet en
zodoende de basis gelegd voor een
menswaardig bestaan van de boei Wij
jongeren zijn verplicht, dit werk niet
alleen in stand te houden, maar ook
verder uit te bouwen"
Burgemeester Van der Post ver
klaarde met genoegen naar Achterveld
te zijn gekomen. Hij feliciteerde deju-
de met genoegen naar Achterveld te
zijn gekomen Hij feliciteerde de ju
bilerende organisatie, die haar nut en
bestaansrecht in die veertig jaren dui
delijk heeft bewezen Hij onderstreepte
nog eens de woorden van de voorzitter
„Deze waarden mogen niet uit het oog
zedelijk streven van de organisatie
„De e waarden mogen niet uit het oog
worden verloren. Zij zijn van levensbe
lang voor een gezonde en krachtigé
Na de kerkdienst begaven allen zich
öar ,,Ons Gebouw" om het jubileum
epstelijk te vieren De voorzitter van
to ABTB, de heer C. Kooloos mocht on-
tor de talrijke aanwezigen ook burge
meester mr A H. van der Post, wet-
louder Bijleveld en de heer J vanBen-
om, voorzitter van de ABTB, kring
"recht en tevens afgevaardigde van het
'oofdbestuur, begroeten. Ook afgevaar-
De heer J. van Dijk ontvangt van de heer
Jan Schouten een gedenkplaat terwijl
de heer J Tijmensen verheugt toekijkt
Jan Schouten met een spelletje van alle
Jannen Van Achterveld.
„levensloop" van de jubilerende vere
nigingen. Daarna trad de boerenkapel
van „Door Wilskracht Sterk" op De
heer J. Schouten (jan) installeerde de
„Jannenclub" „Geen Johannén, Jhonnen
of wat dan ook, maar uitsluitend Jannen"
verduidelijkte de heer Schouten. Het
bleken er een 20-tal te zijn, inclusief
Pator van de Ven en de heer van Ben-
turn van het Kringbestuur Daarna
bracht quizleider Jan Schouten een wed
strijd in eensgezindheid van een echt
paar en een adspirant-echtpaar Het
„getrouwde." echtpaar won tenslotte
met een gering verschil Imitator Wim
van Middelaar sloot de rij met een
imitatie a la André van Duyn Het zou
feilloos verlopen zijn als de technische
apparatuur em niet in de steek zou
hebben gelaten. Van de drie jonge geit
jes welke hij mede ten tonele voerde
werd er een onder de aanwezigen
verloot, de twee anderen werden Ameri
kaans verkocht.
Na dit specktakelstuk en een dank -
woord van voorzitter Kooloos werden de
stoelen aan de kant geschoven en kwam
Eddy van de Brink in actie. Deze mu
zikant is in staat om met zijn uitge
breide apparatuur een hele zaal vol
aanwezigen in beweging te brengen Het
was een prettig besluit van de jubileum
viering.
kelijk de moeite waarde om al die
Pippi Langkousjes, piraten, zigeuners,
Pipo's, spoken met lichtgevende mas
kers enz eens van dichtbij te bekijken!
Om 20.00 uur trokken de kinderen met
aangestoken lampionnen in optocht
door de straten van Leusden-zuid,
voorafgegaan door de Leusdense majo
rettes en het harmoniekorps „Lisi-
duna". Voor de kinderen en de ouders,
die zich veel moeite hadden gegeven
om voor een vaak originele aankle
ding te zorgen, was het spijtig, dat het
weer begon te regenen, zodat vele ou
ders de allerkleinsten ijlings naar huis
moesten brengen
De uitslag van de gekostumeerde
lampion-optocht te Leusden-zuid werd:
Groepen:
1. Agnes Osnabrugge, „Geen geweten
op het voetbalveld"
2. Albert Herder, „Indiaantjes"
3. Thijs Woudstra, „Knalgroen"
4 Hofmeester, „Kozakken"
5 Inge Toornstra, „Fabeltjeskrant"
6. Marga van Dalen, „Dracula"
Jan van Linschoten kreeg een
troostprijs.
Enkelingen:
1. E. v. Amerongen. „Pietro Paljas"
2. Gonna de Kruiff, „Fries Bbrinne-
tje"
SAMENVATTEND.
TOELICHTINGSAVOND
Op de foto's:
Beelden uit de lampionnen-tochten.
In aansluiting op het bovenstaande
worden alle belangstellenden uitgeno
digd tot het bijwonen van een ouder
voorlichtingsavond op
woensdag 17 mei 1972
in Cafe-Restaurant Buitenlust, Hessen
weg 337 te Achterveld.
Aanvang 20.00 uur.
Burgertieester mr A H van der Post
tijdens zijn jubileum toespraak tot de
feestvierende verenigingen.
Foto Janus Visser.
maatschappij" aldus de burgemeester.
De heer J. van Bentum feliciteerde
de jubilerende vereniging namens het
hoofdbestuur. Een gedeelte van de
jeugdige K.P.J.ers achter in de zaal
had maar weinig interresse voor de
woorden van de diverse sprekers. Zij
gedroegen zich zo luidruchtig dat dege
nen die daar wel belang in stelden soms
de grootste moeite hadden, desprekers
Na dit officiële gedeelte kwamen de
te verstaan.
Na dit officiële gedeelte kwamen de
diverse adspirant-artisten uit de ABTB
en de KPJ aan bod. Gernt Tijmensen
beet de spits af met heh gedicht „Uit
grootmoeders tijd" Daarna toneel anno
1932. Een stuk gezinsleven uit die tijd
waarin de noodzaak van een sterke
boerenorganisatie centraal stond en
daarna de vergadering van de inmiddels
opgerichte ABTB. Hierin ontbrak ook de
humor niet. Hulde aan de al wat oude
re en oude ABTB-ers die er niet tegen
op hebben gezien voor deze gelegenheid
„op de planken" te verschijnen
Een zangduo, bestaande uit de lieer
en mevrouw van Burgsteden bracht de
moest op Koninginnedag worden uit
gesteld door het zéér slechte weer.
Het plein van de Chr. Basisschool
aan de Pr. Beatrixlaan stroomde te
gen half acht vol met verklede en ge
maskerde kinderen, vergezeld van vele
belangstellende ouders Het was wer-
ACHTERVELD - We leven in een tijd
waarin ouders steeds meer het belang
van een juiste schoolkeuze voor hun
kind, onafhankelijk van godsdienst of
politieke richting, gaan inzien.
Aangezien het kind belangrijke jaren
van zijn leven op de basisschool moet
doorbrengen, kiest men steeds bewus
ter voor die schoolvorm, waarin elk
kind zich niet alleen gelukkig voelt,
maar zich ook optimaal kan ontwikke
len.
Met het oog daarop lijkt het wense
lijk de schoolvorm en de pedagogisch
didaktische beginselen en uitgangspun
ten van de „openbare basisschool" te
Achterveld uiteen te zetten, om tege
moet te komen aan de mogelijkheid een
juiste keuze te maken.
Het traditionele jaargangsklassesys-
teem zal worden afgewezen. Dit sys
teem kan worden omschreven als een
onderwijsorganisatie waarbij alle leer
lingen van eenzelfde groep dezelfde
leerstof volgens dezelfde methode in
dezelfde onderwijs leersituatie aange
boden krijgen en moeten verwerken. Al
de raderen van dit systeem zijn op twee
beginselen afgestemd:
1. leerlingen, die niet passen in dit
mechanisme, kunnen en moeten
blijven zitten;
2. In dit systeem staat de leerstof
centraal.
Elk jaar zal een leerling een bepaalde
hoeveelheid leerstof moeten leren be
heersen om tot een volgend schooljaar
- dat betekent een ander klasselokaal en
een andere leerkracht - te mogen wor
den toegelaten.
DOOR
Door deze uniformiteit kan men niet
beantwoorden aan de grote verschillen
die er bestaan in het onderwijsgebeu-
ren. Deze verschillen zijn aanwezig
tussen de leerlingen onderling, de leer
stofonderdelen en de methodieken
Een systeem dat t.o.v. de leerlingen
en de leerstof en de daarbij gebruikte
methodieken gelijkschakelend preten
deert te zijn, moet worden afgewezen
Een schoolmodel dat aan het al te
strakke keurslijf van gelijkheid en ge
lijktijdigheid tracht te ontkomen is
veelal
veeleer aanvaardbaar.
Niet iedere leerling behoeft op het
zelfde moment met het aanleren van
vaardigheden te beginnen. Het moet
mogelijk zijn dat de start hiervan voor
bepaalde leerlingen reeds aanvangt in
de kleuterschool.
Uit onderzoeken is gebleken dat ong
14% van de kinderen al bij de entree
in de eerste klas kunnen lezen. Voorde
zwakbegaafde of trage leerlingen moet
het mogelijk zijn dat deze na de offici
ële intrede in de basisschool nog niet
direkt behoeven te starten met b.v. het
lees- en schrijfonderwijs. Aan deze
leerlingen kunnen dan hulp- en/of com
pensatieprogramma's aangeboden wor
den. Door een gericht gebruik van
speelwerkbladen en speelleermiddelen
kan men het beheersen van deze voor
waarden bevorderen
Bij het ongelijktijdig aanvangen van
het leerproces dient zowel de kleuter
leidster als ook de onderwijzeres van
de basisschool aandacht te besteden aan
de voorwaarden orn met lezen of reke
nen te starten.
Noodzakelijk hiervoor is een voortdu
rend contact van kleuter- en basis
school om het gelij
school om het ongelijktijdig aanvangen
zonder spanningen voor het kind te la
ten verlopen (De openbare kleuter
school zal in 1973 starten en men
streeft ernaar dat deze school een een
heid zal gaan vormen met de basis
school).
Dit ongelijktijdig aanvangen van het
leerproces heeft voor de school als to
taliteit tot gevolg dat men van het tra
ditionele jaargangsklassesysteem zal
moeten afwijken.
Leerlingen die in het kleuteronderwijs
reeds een aanvang hebben gemaakt met
het voorbereidend lezen- en/of rekenen
moeten de mogelijkheid hebben door te
gaan zonder stagnaties
Deze school zal dan ook moeten wer
ken met een flexibel organisatie-model
waarin niet alle leerlingen de verschil
lende tussenniveau's en einddoelen ge
lijktijdig bereiken. Tevens zullen de
verschillende groepen van leerlingen
op ongelijke tijden aanvangen rnet het
aanleren van b.v de leestechniek
Een groep van begaafde en goede leer
lingen kan reeds voortijdig het voort
gezet leerproces beheersen, b.v. op het
eind van schooljaar 4 De hierdoor voor
deze groep openvallende uren kunnen
met andere zinvolle taken worden opge
vuld, b.v. uitdiepen van verschillende
projekt-onderdelen
„DE VERTIKALE
SCHOOLOPBOUW"
Met betrekking tot het voorgaande
zal het duidelijk zijn dat deze openbare
basisschool niet zal kunnen en mogen
werken met het jaarklassensysteem
Het groeperingssysteem, waarmee de
ze school zal gaan werken, zal als in
delingscriterium ook de leeftijd van de
leerlingen hanteren, maar dan met een
spreiding van drie jaar. (een structuur
die ontleend is aan het Jena-plan) Men
spreekt dan ook wel van stamgroepen.
a. onderbouw (6-9 jarigen)
b. bovenbouw (9-12 jarigen)
De groepsindeling binnen de onder
en bovenbouw zal evenmin statisch mo
gen zijn. Flexibiliteit in groeperen blijft
hierbij voorwaarde
Er is reeds gesteld dat leerlingen voor
het aanleren van de ene vaardigheid,
b.v. het rekenen, beter scoren dan voor
het aanleren van een andere vaardig
heid, zoals het lezen. Voor hoofdreke-
nen kan men betere „cijfers" behalen
dan voor redaktie-rekenen. Het is dus
niet zinvol leerlingen van b.v. een test
uitslag in één en dezelfde groep te plaat
sen. Zo zullen de rekengroepen vaak an
dere leerlingen bevatten dan leesgroe-
pen
Hierbij is het gevaar aanwezig dat de
goede leerlingen, de minder goede leer
lingen en de zwakkere leerlingen bij
eengeplaatst worden (homogeen groe
peren).
Uit onderzoeken is weer komen vast te
sta
staan, dat constante homogene groeps
vorming afgewezen dient te worden. Het
gevaar van het vergroten van reeds aan^
wezige meer- of minderwaardigheids
gevoelens is namelijk bijzonder groot.
Het is dan ook noodzakelijk dat goede
leerlingen ook met de zwakste leerlin
gen meerdere malen samenwerken (he
terogeen groeperen).
„LEERSTOF"
Dat ieder leerling in het traditionele
jaargangsklassesysteem voor rekenen
per klas gewoonlijk twee deeltjes moet
fdoorwerken is een absurditeit. Zowel de
vlotte en begaafde leerlingen als de
langzame en minder begaafde leerlin
gen kunnen hierdoor gefrustreerd wor
den. Ook voor het verwerken van ande
re leerstofonderdelen staat het aantal
deeltjes per leerjaar vast Het is juis
ter deze gelijkheid en gelijktijdigheid
te verzwakken en te vervangen door an
dere meer flexibel gerichte beginselen.
Het moet mogelijk zijn het programma
voor de begaafde leerlingen te versnel
len en voor minder begaafde leerlingen
te vertragen.
Door dit versnellings- en/of vertra
gingselement in te voeren kan men
vooral tegemoet komen aan het ver
schillende tempo van de leerlingen. Het
mag echter niet zo worden dat een be
gaafde en vlugge leerling door een ba-
sisleerstofpakket kan snellen, zonder
zich nader in deze pakketten in meer
uitgebreide vorm verdiept te hebben.
Deze verdieping (verrijking) kan men
verwerkelijken door het aanbieden van
verrijkingstaken.
versnelling vertraging
verrijking verdieping
individualisatie
Door deze individualisatie kan men
het volgende bereiken:
- versnelling, vertraging en verrijking
van het programma
- losmaking van vaste leerstof van de
jaarklas
- automatische opheffing van het zit
tenblijven
- geen spanningen door „achter-zijn"
na ziekte.
De openbare basisschool te Achter
veld, die zal gaan functioneren op grond
van een nieuwe basis, zal rekening hou
den met al die componenten die een
flexibel onderwijsgebeuren garande
ren.
a. De verschillen, die optreden wan
neer de leerling als individu wordt ver
ondersteld, zijn van dien aard dat het
jaarklassensysteem niet meer te hand
haven is.
b Een vernieuwing van het onder
wijs zal mislukken, als het gezin er
buiten wordt gelaten Men moet in de
vormgeving van de leeractiviteiten en
lesinhouden ermee rekening houden
dat het kind de gehele dag leert en er
vaart. De ouders moeten kunnen zien
en begrijpen, dat de school niet zomaar
iets vreemd doet, maar dat het aansluit
bij datgene wat de ouders van hun eigen
kinderen kennen. Om het leven op school
herkenbaar te houden, moet er een open
en levendig contact tussen gezin en
school zijn.
c De leerlingen behoeven de ver
schillende tussendoelen en einddoelen
niet gelijktijdig te bereiken. Het start
punt is reeds voor de verschillende
groepen van leerlingen anders geaard.
Door het vormen van flexibele groepen
worden de grote verschillen onder de
leerlingen onderkend. Het „zich-eigen-
maken" van dekennis verloopt overwe
gend individueel (soms in homogene
dan wel heterogene groepen)
d. In plaats van de stelling: „Het
kind staat centraal" zou hier beter op
zijn plaats zijn: „Met het oog op het
doel is kind het uitgangspunt".
Wat uan dit kind bereiken en langs welke
wegen?!
Versnelling, vertraging, verrijking en
verdieping van het programma moet
mogelijk zijn. Voor elk individueel kind
kan dit verschillend zijn om het voor
hem gestelde doel te bereiken
Uit bovenstaande hebt U een globaal
beeld gekregen welke de richtlijnen en
de werkvorm zullen zijn van de open
bare basisschool.
In de komende maand zal speciaal voor
de betrokkenen een ouderavond georga
niseerd worden, waar dit gehele onder
wijsgebeuren toegelicht zal worden
a.d.h.v. leermiddelen en lesmateriaal.
OOOOOQggOOWOOOOÖOOOOOOJtt
Achterveld - De leden van de ABTB
de afdeling Achterveld hebben vrij-
5 mei J.l. het 40-jarig bestaan van
mn verenigingen gevierd. Zij deden dat
L massale en grootse wijze. Alvorens
de eigenlijke feestavond begon werd in
\e parochiekerk een Eucharistieviering
ehouden welke geheel in het teken van
et jubileum en- heel toepasselijk- ook
D bet teken van de UNCTAD conferentie
■elke in Chili wordt gehouden. Enkele
adden tesamen met beide pastores van
Ie parochie de gebeden en gezangen voor
leze dienst samengesteld. Pastor van de
digden van de Christelijke Boeren en
Tuindersbond uit Amersfoort en van het
Utrechts Landbouw Genootschap uit
Leusden waren aanwezig om het jubi
leum mee te vieren. De grote zaal was
op heel originele wijze versierd. De
traditionele slingers waren voor deze
gelegenheid vervangen door getekende
en geschilderde wandversieringen die
allen betrekking hadden op het jubileum
of op het denken en werken van de agra
riër Dit alles naar de ideeën van Ger-
rit van de Tweel en uitgevoerd door
Jos van de Pol.
LEUSDEN-ZUID - Helaas was het
'eer opnieuw somber, toen de kinde-
eo van Leusden-zuid vrijdagavond 5
zich in grote getale kwamen aan
leiden voor de lampion-optocht. De-
e lampion-optocht, waaraan de kinde-
eu gekostumeerd konden deelnemen,
aandacht besteed. Voor deze gele
genheid was ook menig carnavalspakje
weer voor de dag gehaald. De televisie
schijnt een onuitputtelijke inspiratie
bron te zijn voor dergelijke gelegen
heden. Ze waren er allemaal; de Dub
beldekkers, de Bugaloos, Pipo, Zorro,
Joris Drie-pinter, het Biotex-vrouw-
tje, Catweazle en anderen. Ook de
ruimtevaart is nog steeds populair.
Ook Mexicanen, Spanjaarden en zee
rovers ontbraken niet. En vanzelf
sprekend liepen er diverse Pippi's
mee De muziekvereniging „Door Wils
kracht Sterk" en de jeugddrumband
vergezelden de met talrijke lampion
nen uitgeruste deelnemertjes op hun
tocht door het dorp. En al was Konin
ginnedag 1972 dan al enige dagen voor
bij, de pret was er niet minder om.
En wat natuurlijk ook heel belangrijk
was, de leden van het feestcomité
hadden de versnaperingen voor de deel
nemertjes zorgvuldig bewaard tot de
ze dag.
