lilieu of ernst maken met de Biologen
eboortebeperking
)e glimlach van Lieven en de uitslovers
in
Leusden -7-
Wij - met rede begaafde wezens - moeten door schade
en schande leren' wat andere organismen instinktief
doen HET MILIEU WAARIN JE LEEF LEEFBAAR
MAKEN EN HOUDEN!
DE BIOLOOG
1. K WLSKELENBERG
(H ER DE TWEEDE
EASE
jtltUAU
i. I üti' 1 LMbtn is 10
LEUSDER KRANT
s, w.j.zweinenberg: yye zu||en moeten kjezen: aanpassen aan een veranderend
USDEN - Het is gewoon fijn om
een evenwichtig onderwijsman te
Een man. die zich kennelijk
van de wijs laat brengen door alle
stromingen in het onderwijs,
de voor- en de nadelen van de
oioetwet erkent, die de voor-en de
len van de middenschool afweegt,
viodt dat het leraarschap best te
oigen is met een administratief-
nsche funktie bi] het onderwijs.
,0or de nieuwe stromingen bij het
rtfijs open staat, maar deze beslist
lis alleenzaligmakend ziet. Die de
draad niet schielijk laat schieten
met een onbekende draad op een
kere toekomst af te stevenen. Een
evend gesprek voer je met zo'n
in deze complexe tijd, waarin het
rs van middelbare scholieren vaak
stig te moede is.
ze evenwichtige en in de praktijk
geworden mens is de heer W J
nenberg. bioloog, wonend in Leus-
entrum Hij is leraar biologie en
ctor van een Amersfoortse scho-
meenschap Hij spreekt niet met
ik, ook niet aarzelend, maar als
nd die weet wat hij zegt omdat hij
urne overdenking en ervaring zijn
r; heeft kunnen stabiliseren uit
veelheid van hem beschikbaar
egegevens,
eerste indruk van een mens.
harmonie met zijn omstandig-
j en met zijn eigen mogelijkheden
en werkt, wordt later in het
ek bevestigd, als de heer Zwei-
rg vertelt hoe hij leraar biologie
«orden.
iilt u ter introductie van uzelf
?n welke uw werkzaamheden zijn?'
ben voor veertien uur in de
biologieleraar en voor de rest
mijn werk ben ik conrector."
cht u het leraarschap goed ver-
nar met een conrectorschap? Gaat
aktie van conrector niet ten koste
ow leraarschap biologie en voelt
i als conrector niet ,,de boeman
de school", zoals de kinderen
legen te noemen?"
LIEVER BIOLOGIELES
ls ik voor de keuze van funkties
omen te staan, zou ik liever bio-
es geven dan het uitsluitend ad-
tratief-technische facet van het
ctorschap uitvoeren Maargeluk-
la ik niet voor die keuze. Ik vind
eide lunkties zeer goed verenig-
Ik ben in mijn huidige werkstruk-
volkomen happv. Omdat ik weet
er in zo'n scholengemeenschap
at. wil ik graag aan de organi-
daarvan meehelpen om deze in
te houden en te doen funktioneren.
unktie van cbnrector beschouw
i het druppeltje olie, dat de school -
ine soepel laat lopen.
I dat boeman-zijn vande conrector
ft zou ik graag het volgende wil-
imerken:
een klas misbruik maakt van
ebrek aan onderwijservaring bij
tieuwe leraar moet een conrector
eens als boeman in zo'n klas
ren
ar ook een ervaren docent stuurt
fens een leerling naar de conrector
heeft vaak meer gelegenheid om
in het afwijkende gedrag te ver
in, informaties in te winnen bij de
re leraren en zo nodig kontakt
nemen met de ouders om een eind
laken aan een situatie, die door
betrokkenen als ongewenst wordt
ren Van een optreden als boe-
blijft dan niet veel meer over
loe bent u tot het leraarschap en
i biologie gekomen?"
..Ik ben na de kweekschool bij het
basisonderwijs gekomen De weg van
het basisonderwijs na het voortgezet-
onderwijs (anders gezegd, van onder
wijzerschap naar leraarschap) biedt
het voordeel, op de kweekschool les
te hebben gekregen 111 de vakken op
voedkunde. didaktiek. methodiek en psy
chologie. Wie direkt van de Universi
teit voor de klas ging staan moest
het met de kunst van het lesgeven
uitsluitend hebben van zijn intuitie.
Door vallen en opstaan moest hij of
zij leren wat de opleiding tot leraar
verzuimd had in het lesprogramma
op te nemen.
Biologie boeide me reeds als school
jongen. maar ik ben er pas laat aan
begonnen' het in mijn beroep op te
nemen
Tijdens mijn onderwijsloopbaan,
waarin ik na het basisonderwijs bij
het technisch onderwijs terecht kwam
omdat ik daar met de ..Hoofdakte'
les mocht geven, heb ik steeds bij
vragen op biologisch gebied interesse
bij mijn leerlingen bemerkt, waarbij
de antwoorden, die ik kon geven, on
bevredigend waren Toen-ik dan ook
na het behalen van een lagere akte wis
kunde wat tijd vrij kreeg en mijn stu
diezin duidelijk groter was dan in mijn
eigen schooltijd, lag de weg naar de
biologiestudie open,
Na twee jaar (op woensdagmiddag
en avond en op zaterdagmorgen en mid
dag) m een universitaire MO opleiding
aan de Rijksuniversiteit te Utrecht col
leges gelopen en practica gevolgd te -
hebben, bleken de tentamens die ik af
gelegd had een voortzetting van de
studie te rechtvaardigen Dit beteken
de. dat ik ontslag moest nemen bij
het technisch onderwijs en gelijk met
de doctoraal studenten zelfstandig on
derzoek moest verrichten in diverse
laboratoria
Een kleine lestaak bij het voortge
zet onderwijs was toegestaan en ik
mocht acht uur per week les geven
op de Rijksscholen gemeenschap te
Schiedam Je bleef zo ambtenaar, maar
je kon met een gezin niet van de in
komsten leven De Rijksregeling (ren
teloos voorschot) werd toegezegd, maar
maanden te laat uitgekeerd, zodat er
naar andere wegen gezocht moest wor
den om in leven te blijven Mijn vrouw
nam de taak van kostwinster op zich
en verdiende kost en studiekosten als
onderwijzeres. Het studieprogramma
duurde langer dan uit de vooraf ge
vraagde informatie was af te leiden
maar ik kon een lestaak van 14 uur
combineren met mijn studie, en haalde
mijn MO biologie.
Ik ben toen niet in het voortgezet
onderwijs gedoken, maar wijdde me
als wetenschappelijk medewerker bij de
universitaire leraarsopleiding afdeling
biologie aan de begeleiding van studen
ten. die een onderwijsbevoegdheid wil
den halen. Daarnaast wilde ik afstude
ren en nog een paar uur les geven
Het onderwijs trok me meer dan
het wetenschappelijk werk (te weinig
biologie, te veel plannen en te weinig
realiseren) Intussen was ik verhuisd
naar Leusden, en vond op ,.De Amers
foortse Berg" een plezierige lestaak.
Ik studeerde af. kreeg een volledige
lestaak toegezegd op ,De Amersfoortse
Berg", en nam ontslag als wetenschap
pelijk medewerker".
LESGEVEN
,,Op welke wijze geeft u biologie
les aan de verschillende schoolrich-
tingen?"
..Dat hangt geheel van het school
type en het leerjaar af"
Als ik biologieles geel aan een exa
menklasse geeft zo'n eindexamen jam
mer genoeg een wat vervelende wen
ding aan je lessen De leerlingen moe
ten nu eenmaal door het examenpro
gramma worden heengeholpen. Ook dan
probeer ik echter interesse te wekken
voor de biologische structuren Als
bioloog kun je iets doen aan het door
breken van de vakkenscheiding. Je
kunt fysika en chemie toepassen in je
biologielessen Er zitten zulke belang
rijke chemische en fysische aspekten
in de biologie, dat je de samenhang lus
sen de verschillende natuurwetenschap
pen duidelijk kunt laten zien Dit is
vooral belangrijk voor het voorberei
dend Wetenschappelijk Onderwijs, het
VWO
MENS EN MILIEU
Als ik aan de Havo les gpef gaat
het niet zozeer om de natuurweten
schappelijke samenhang Daar gaat het
om de mens en de relatie tussen mens
en milieu, de mens als beschermer
van het milieu. Deze karakteristiek
komt naar mijn smaak jammer genoeg
niet goed tot uiting in het eindexamen
programma voor het Havo. Dit is nog
te veel een aftreksel van het eind
examenprogramma VWO Er zou een
geheel eigen eindexamenprogramma
voor de Havo leerlingen moeten wor
den samengesteld.
In de lagere klassen is het biologie-
onderwijs gericht op het leren waar
nemen De docent probeert belangstel
ling te wekken voor het leven Wat ik
probeer te bereiken is. dat de leerlin
gen levensverschijnselen en levens
vormen leren zien Je groepeert je
leerstof in een thema, bijvoorbeeld
..Leven is eenheid in verscheidenheid"
Zo'n thema is vaak zo algemeen,
dat het voor een buitenstaander niets
zegt over de bij hem bekende onder
werpen uit de biologie.
Als je met leerlingen over .transport
(Schiedam), weinig natuurschoon,
weinig ruimte, veel industrie, veel
nieuwbouw, grote bevolkingsdichtheid
Als je dan in een gebied komt waar
bos (Den Treek), een aantrekkelijk land
schap (weilanden met houtsingels), rus
tige wegen en weinig stankverspreiden-
de industrie is, dan wil je daar best
wonen
Maar als je dan tot de ontdekking
komt, dat het beleid van Leusden (over
eenkomstig het ..bestemmingsplan)"
er op gericht is zijn taak als groei
kern ernstig en voortvarend op te vat
ten, en je ziet het weiland bouwrijp
maken, houtsingels op enkele rudi
menten na verdwijnen, nieuwbouw ver
schijnen op plaatsen waar het oog
gestreeld werd door de harmonie van
landschap en bewoning, dan houd je je
hart vast
VERHEUGEND
Het is verheugend, dat de raad de
oren niet sluit voor adviezen, die ge
richt zijn op handhaving van de leef
baarheid en zo mogelijk deze ad
viezen nog omzet in voorzieningen ook
Desondanks is het een verarming als
een rustieke boerderij dienst gaat doen
als clubhuis".
Ik verheug me met andere Leusden-
së biologen over het beperkte gebruik
van chemische onkruidbestnjding
OVERLEVINGSKANSEN
,,Ziet u redelijke overlevingskansen
voor de mens in dit dichtbevolkte
land?"
..Onze overlevingskans in eivol Ne
derland is omgekeerd evenredig met
de bevolkingstoename
in organismen praat, dan komt daar
bij ter sprake, de bloedsomloop, vaat-
bundels. protoplasmastroming. impuls-
geleiding, het spijsverteringskanaal,
.eileiders, penstaltiek, trilhaarepitheel
enzovoorts
Nu komt voor de lagere klassen de
leerstof, waaraan je kunt leren waar
nemen en waarmee je kunt experimen
teren. wat ie kunt meten en waarmee
je kunt ordenen uit de oude. alom
bekende hoofdstukken": spijsverte
ring, bloedsomloop, ademhaling, skelet
spieren, uitscheiding, zintuigen, zenuw
stelsel, voortplanting enzovoorts, te
vinden in liet leerboek der Menskunde
Zo kun je ook een systematische
groepering maken van het dieren- of
het plantenrijk Deze systematiek vormt
echter niet meer de hoofdmoot van het
biologieonderwijs
Het is plezierig voor leerlingen, die
van school veranderen en voor collega's
in hogere leerjaren, dat er een vrij
grote mate van overeenstemming be
staat omtrent de objecten, die biologen
in de lagere klassen behandelen'
Hoe is uw visie op het beleid van de
gemeente Leusden?"
Leusden als woongebied was voor
mij aantrekkelijk. Ik kom uit het westen
Misschien zitten er evolutionele as-
pekten aan dit mondiale probleem en
kunnen we in navolging van Darwin
de survival of the fittest" verwachten.
We zullen moeten kiezen voor een
aanpassen aan ëen vër'anderend milieu
of we zullen over de hele wereld ernst
moeten maken met geboortebeperking
Het probleem van de overlevings
kans in een drukker bevolkt rakende
wereld hangt samen met het wereld
voedselprobleem Het is schrijnend
te moeten constateren, dat in eivol
Nederland de overlevingskans ver
kleind wordt door te veel eten. ter
wijl in 1/3 van de wereld een tekort
aan eiwitrijk voedsel heerst' Wat dit
welvaartsverschijnsel betreft kunnen
Nederlanders hun overlevingskans ver
groten door minder te eten. minder
of niet te roken en door meer beweging
te nemen".
,,Hoe denkt u over de voortschrijden
de vervuiling in Nederland?"
TEREN OP DE ROEM
,,Ons land heeft ooit de naam ge
had een proper land te zijn Op die
roem teren we nog voort, maar de
feiten wijzen uit dat ons land ver
vuilt
Het beleid van de overheid is ten
aanzien van het schoonhouden van de
gemeente veranderd. Vroeger werd
er tweemaal per week huisvuil opge
haald. de gemeente had een legertje
straatvegers in dienst. Parken en
plantsoenen w erden regelmatig op pijn
lijk nauwkeurige wijze onderhouden.
Straatpolitie surveilleerde en trad op
tegen ..vervuilers' In onze tijd is
dat niet meer te betalen. Het vuile
werk wordt aan gastarbeiders overge
laten en de straatpolitie heeft er zo
veel ander werk bijgekregen. dat de
bakens verzet moesten worden Een
deel van de verantwoordelijkheid voor
het schoonhouden van de gemeente komt
.op de schouders van de burgers te
recht. Het leren dragen van deze ver
antwoordelijkheid wordt door veel ou
ders aan de school gedelegeerd Het
is ontmoedigend om te ervaren hoe
weinig waardering ouders en leerlin
gen hebben voor de pogingen van onder
wijzers en leraren om enige mede
werking te krijgen bij het schoon hou
den van het eigen werkmilieu ..Mijn
kind komt naar school om te leren en
niet om de klas aan te vegen" Ik
heb die prop papier niet op de grond ge
gooid, dan hoef ik hem toch zeker ook
niet op te rapen?'
Het is duidelijk, dat onze minach
ting voor schoonmaakwerkzaamheden
gevoegd bij onze gemakzucht als we
afval kwijt willen, leidt tot vervuiling.
Het is makkelijk om te zeggen ,,Die
industrie vervuilt ons milieu (water
of lucht, maar ook de bodem; ..blij
met bier uit blik!) laat de vervuiler
maar betalen voor het reinigen", maar
deze industrieel heeft als leerling op
school misschien ook zijn overtollige
pakje brood achter de verwarmings
radiator gefrommeld
MENTALITEITS KWESTIE
De oorzaak van het steeds vuiler
wordende milieu is naar mijn mening
fee kanttekeningen bij plannen ran grondhappers
EUSDEN - ,(In den beginne was
toos, lezen wij in de bijbel, maar
beel wat jaren later leven er in
sden nette lieden hun gestroomlijnd
0 in mooi uitgedachte woonparken
lm tien jaar schoven zij over en
een dun bevolkte agrarische ge
nschap, een restant van een ietwat
We structuur met de bekoring van
schilderachtige. Beseffen wij goed
nok deze gemeenschap pas sedert
goede eeuw langs de weg van ont-
'Qg en kolonisatie een tevoren be
nd heide-, bos- en moerasgebied
een groot deel heeft laten ver-
ineo. Daar heeft destijds niemand
*aren tegen aangetekend Het land-
ap van de Gelderse Vallei even-
heeft een nieuwe bekoring gekre-
Een agrarische streek, mits goed
erd, levert voor talrijke planten
dieren sterk gevarieerde levens-
ejijkheden en ademt rust en even-
'1". aldus de reaktie van de bio-
A. Kwinkelenberg.
T°en ik in 1949 in deze contreien
eilde had de Vallei nog veel van dit
Mer bewaard Wel gingen enige
verpestende beeknormahsaties
maar de bomen groeiden op en
struik- en kruidenvegetaties kregen
grote diversiteit, zolang de gif-
torij haar intree nog niet had ge-
1 Wie goed heeft toegezien, heeft
*0 constateren, dat na 1953, het
*aarin de na-oorlogse economie
vat vrijer teugel kreeg, de gemeen-
•eusden - Stoutenburg van de nieu-
e tijd de wezenstrekken ging dra-
Verbeterde waterbeheersing en
slandcultuur, hand in hand met de
«ringen van de chemie der stoor-
fen werkten de soortenverarmende
aspecten grif in de hand. Ook hier werd
het ..leven" gestroomlijnd. De gewone
burger heeft zoiets niet of pas laat in
de gaten; de stedeling bevindt zich in
een situatie, van waaruit hij bereid is,
alles wat tekenen van vegetatie of vo
gelleven vertoont ongerepte natuur te
noemen
De jongeren onder ons weten niet be
ter of het is altijd geweest zoals het nu
is. Hun situatie is het vertrekpunt van
hun wijze van beoordelen, ook in zaken
van landschapsbeheer, c.q. natuurbe
heer en natuurbehoud.
Mijn grootvader zal nog de drassige
hooilanden en blauw graslanden hebben
eekend en ook wel de argwanende blik
van de marginale en orthodoxe heide-
boertjes, en de honing, en het sprokke
len. De Vallei had bovendien nog mili
taire betekenis, tot groot gerief van
wat ongestoord moet voortleven.
Maar nu is de zeer omvangrijke ge
meente Leusden in hoog tempo bezig
een ander soort bewoning binnen te la
ten. Vreemd genoeg willen de goeddeels
Leusdense ambtenaren, nu zij de cn-
tische duivels in huis hebben gehaald in
vergrote bouwwoede nog meer van deze
import-figuren binnenhalen.
Zij denken goed te doen en oogsten on
dank van hen die de soortgenoten zijn
van hun volgelingen. Fase 1 die zijn
woonmogelijkheid heeft te danken aan
het vernielen van oud boerenland, wil
fase 2 verhinderen te komen, omdat
daarmee oud boerenland wordt opge
offerd. Fase 1 wil liever een stukje
Fase 3 wel, maar een stukje Fase 2,
dat wellicht Fase 3 had kunnen worden,
tot elke prijs verhinderen. Zo laat de
bevolking van Fase 1 de verdenking
op zich oneerlijk te redeneren. Geluk
kig dat de nakomelingen van de boeren
die vroeger al ,,de natuur" ingrijpend
hebben gewijzigd met meer recht van
spreken zich fel keren tegen de ge
meentelijke plannen Gelukkig ook dat
thans de boeren, vroeger nogal eens ge
makkelijk overrompeld door een ei
gengereid gemeentelijk bestuur, inde
intelligentsten van Fase 1, welspreken
de pleitbezorgers hebben gevonden
De uitbreidingswoede van het Leus
dense bestuur staat in onze omgeving
niet alleen. Lunteren, Barneveld. Nij-
kerk en Ede schuiven snel het oude
beek- en rivierdal binnen met pijpjes
eensgezinswoningen en loederlelijke
flats. Ede spant de kroon. metVeenen-
daal, op het punt vande horizonvermin
king
Welke dorre breinen achter deze pro
jecten schuil gaan weet men gewoonlijk
niet. Zijn het zakenlieden uit de bouw
wereld met speciale privileges? Zijnde
ambtelijke instanties hun volgzame
verlengstukken, wie een taak werd aan
gepraat? Een mooie sociale opdracht
met een schijn van eigen visie? Zijn
het kleine, maar ambitieuze burgers,
even gestroomlijnd opgeborgen in
nieuwe baksteen als u en ik? Met
evenveel boter op het hoofd als u en ik,
als wij wee-klagend ons over een oude
stafkaart buigen en oude rijkdommen
zitten te bewenen?
Het is deze reeks vraagtekens, die ons
inspireert alles in het werk te stellen
om binnen de grenzen die de wet ons
stelt, alles wat rondom ons overbleef
in agrarisch beheer, al of niet vergif
tigd en overbemest, tenminste in deze
toestand te bewaren.
Het representeert nog een zweem
van natuurlijke levensgemeenschap en
vertoont bijvoorbeeld nog kleine depots
van oorspronkelijke bewoning. Het be
vat nog genetisch materiaal om in
eventueel gunstige tijden na ons een
betere ruimte weer een natuurlijke ge
stalte te geven.
De Vallei van nu, hoezeer ook aange
tast door vormen van rationeel grond
beheer is veruit te prefereren boven
de uit haar krachten gegroeide woon-
pijpjesgemeenschappen met daarin
verdwaalde boerenhoeven die tot „cul
tureel centrum" zijn gebombardeerd
De ziekelijke ijver waarmee een
ambtelijke machine overschakelt ineen
volgende versnelling is voorlopig een
onbegrijpelijke zaak. Haar info-
brochure is het verguldsel van een
bittere pil De topografische voorlich
ting en de schetskaartjes suggereren
een veel verdergaande ruinering van
een deel van de Gelderse Vallei dan
menigeen kan bevroeden.
Wat deze ambtenaren voortdrijft
moet meer zijn dan een van hogerhand
toegeschoven opdracht. Zonder de be
doeling ze boos te maken (want uit boos
heid zijn nooit inzichten respect voort
gekomen) moet het mij toch van het hart
dat zij met de geruststellende glimlach
van Lieven Brekel stenen in de porse
leinkast gooien. Zo van: de schade valt
mee, de schade is gedekt. Wij maken
immers alles weer groen. Deze glim
lach van de sociale weldoener Lieven
Brekel - u kent hem misschien uit de
Bommelstrip - herinneren wij ons van
een vorige gelegenheid, een hearing on
der de vorige burgemeester over het
befaamde Pon-plan van Leusden-Zuid.
Het is de symptomatische glimlach
van de heer Zuiderhoek, ongetwijfeld
een bekwaam stedebouwkundig ontwer
per, maar ten aanzien vande schaarste
aan Nederlanzse grond een levensge
vaarlijke optimist. Als hij voor een
landkaart staat en met onnauwkeurige
armzwaaien er een stok overheen doet
zweven, welt hem een sussend maar
inadequaat proza naar de lippenen moet
men nuchter willen blijven om niet in
de betovering op te gaan. Dit gevoel
van welbehagen, dat een landkaart voor
het landschap neemt, moet hij wel feil
loos over het gemeentebestuur over
dragen De sfeer van zijn levensblije
urbanistiek troffen wij ook inde schoon
geïllustreerde drukwerken der Euro-
woningen en wordt even speels als han
dig voortgezet in de info-brochure.
Paardjes, eendjes, bossages en hand
ballende meisjes.
De smetteloze techniek van de ge
meentelijke acties kan men geraffi
neerd noemen, maar ook doorzichtig
dom en slaafs, of zelfs despotisch.
De tyrannieke poging tot vernieling
van ..Brinkenstijn" en „Laapeers"
heeft de trekjes van de uitslover., van
het jongetje dat tienen wil halen op een
middelmatig dorpsschooltje
Het is tegenover zoveel fraai verpak
te vlijt onbegonnen werk aan te komen
dragen met een zelfs oppervlakkig ver
zamelde inventaris van de te bebouwen
en aangrenzende terreinen. De uitslo
vers plaatsen tegenover onze boomvalk,
geelgors, steenuil en grutto een massa
merels, mussen en mezen met de me
dedeling dat dit ook vogels zijn. Hun
katten en honden verslaan onze wezel,
haas en dwergspitsmuis, zijnde even
eens zoogdieren En wat doen wij met
een handjevol boerengezinnen, gesub
sidieerd en weerloos tegenover de fis
caal uit te melken Gooilander met de
auto van de baas, het Flatje van me
vrouw en de rallyronker van de oudste
zoon?
In het fantasieloos juristengeprevel
beluisteren wij toch nog een roman
tische noot. Het Groen, geenkijkgroen,
maar gebruiksgroen, plaatselijk in
stroken! Want binnen deze voorstel-
lings- en belevingswereld is een boom
een boom en gras is gras en gebruiks
groen klinkt democratisch, alles is im
mers van iedereen!
De opgewektheid waarmee men be
richt dat de omstreden Schoolsteegbos
jes voor het hoofdcentrum het veld niet
hoeven te ruimen is aandoenlijk. Zij
zullen worden opgenomen in een stads
park. Nu zijn zij nog kijkgroen De ro
mancier die achter een dusdanige ter
minologie schuil gaat heeft er geen en
kel benul van dat de Schoolsteegbosjes
als uitwijkplaats voor de wilde flora en
fauna, eenmaal in een stadspark ver
werkt in weinig jaren zullen denature
ren.
Als het ter plaatse maar groen blijft,
is het dus voor het gemeentebestuur
helemaal in orde
Even onbenullig is de verrukking om de
geïsoleerde en ingepaste hagen in de
reeds ontstane nieuwe buurten; resten
van elzen-hakhout, wilgen en een enke
le meidoorn, eens het sieraad van slo
ten en erfscheidingen en nu verdoold in
een wezensvreemd stramien van wegen,
huizen en vijvers Hoe lang houden zij
het in dit zonderlinge „biotoop" vol?
een mentaliteits-kwestie. In dat ver
band is het verheugend, dat er aktie-
groepen zijn, die ons geweten wakker
schudden, die mee willen zoeken naar
oplossingen voor deelproblemen. Soms
is het ook hier nodig om beleidsin-
stanties te wijzen op het verlies aan wel
zijn ten gunste van (schijn)welvaart.
Schoonhouden van slootkanten kan snel
en goedkoop gebeuren met „groeistof
fen". toch kiest Leusden nog steeds
voor arbeidsintensieve dure mecha
nische reiniging, waardoor het rijke
milieu van de wegberm behouden blijft.
De overlevingskans in eivol Neder
land tenslotte wordt mede bepaald door
het milieu In een vervuild milieu kan
ook een kleine menselijke populatie
niet leven. Wij, met rede begaafde
wezens, moeten door schade en schan
de leren wat andere organismen in
stinktief doen: het milieu waarin je
leeft leefbaar maken en houden!"
ANCO MALI
Het is een verdrietig en mislei
dend boekje dat onze brievenbus
binnenrolde. De kaartjes grijnzen
duidelijk naar de derde fase En
naar de niet genoemde vierde Het
wegenplan op blz 50 met zijn
abrupt eindigende trace's, alle op
het oosten gericht, is een voorspel
van wat nog komen gaat. Met name
uit de t.w. 10 en de s.w. 10 wordt
een spervuur gericht op een gebied,
dat als landschapspark hoog geno
teerd behoorde te staan De glim
lachers en uitslovers van het ge
meentebestuur. in de zekerheid of
in de waan voltrekkers te zijn van
een goedgunstig lot, effenen nu al de
weg voor hunopvolgers. Zullen zij,
na al wat zij gehoord en gelezen
hebben, geprikkeld voortgaan,
blindelings en met kopkleppen?
Met doordrijven wegens vermeend
prestigeverlies bewijst men zichzelf
noch de gehele affaire een dienst Heel
verstandig zou zijn de geestdrift in te
dammen in afwachting van de komende
gemeenteraadsverkiezingen. Hoewel
niemand er enig peil op kan trekken,
of een voor de nieuwe situatie meer
representatieve raad een beleidslijn
gaat verdedigen die meer samenvalt
met de teneur van de Bonte Avond, op
de Dolle Donderdag in het Hervormd
Centrum! De neuzen van de „zwijgende
meerderheid" tellen even zwaar en wie
weet hoeveel conformistisch geschut
daaruit is op te brengen
Ik voor mij ben pessimist. De erva
ring leert telkens weer dat de domheid
een macht is die niet is te stuiten. En
die zich in zgn. politieke partijen ver
schanst, omdat zij daar voor vol wordt
aangezien.
A Kwinkelenberg,
Pr. Margrietlaan3,
Leusden-Zuid.
