Werkgroep levert
erste werkstuk af:
oor-ontwerp
van Educatief Plan
Twijfels bij
presentatie
Educatief Plan
Wie er volgens de werkgroep „Educatief Plan" wel en
niet voor subsidie in aanmerking komen in 1979
verenigingen en instellingen mogen
lanstaande woensdag hun mening geven
Leusder Krant - welzijnszorg
DONDERDAG 24 AUGUSTUS 1978
an onze verslaggever
(ARNIX KREYNS
LEUSDEN - De werkgroep
Educatief Plan" heeft haar
erste werkstuk afgeleverd,
laandag jongstleden presen-
ïerden de leden van de werk-
roep het „Voor-ontwerp Edu-
atief Plan".
elangrijk onderdeel daarvan
armt de aanbeveling van de
erkgroep aan de gemeenteraad
pzake het verlenen van subsi-
ies voor educatief werk In
eusden in 1979. Elders op deze
agina vindt u een volledig over-
icht van de aanbeveling die de
lerkgroep hieromtrent doet.
aarnaast wordt in het voor-
ntwerp uit de doeken gedaan
oe de werkgroep in de afgelo-
en maanden gewerkt heeft en
relke criteria men gehanteerd
eeft, toen het er op aan kwam de
rgentie van de verschillende
rojecten tegen elkaar af te we-
m.
De werkgroep ..Educatief Plan" werd
igasteld, nadat de gemeenteraad in
vergadering van 15 december vo
lg Har had besloten dat er voor 1979
en educatief plan moest worden vast-
eiteld. Aanleiding daartoe was de
Rijksbijdrageregeling plaatselijk vor-
ilngs- en ontwikkelingswerk voor vol-
'assenen", die 1 juli 1976 in werking
ad. Deze regeling heeft allereerst ten
oei nadruk te leggen op de gemeente-
ke verantwoordelijkheid op dit terrein.
)aarnaast moet een samenhangend
emeentelijk beleid er door worden ge-
timuleerd, terwijl het ook de bedoeling
de bevolking meer inspraak te geven
iij de opstelling van een educatief be-
}id.
WENSEN EN BEHOEFTEN
Wil een gemeente op grond van deze
egeling een rijksbijdrage ontvangen,
lan moet die gemeente een educatief
ilan opstellen. In dit plan moet aange-
jeven worden welke educatieve voor-
ieningen er zijn en of deze aanvulling
lehoeven. Daarnaast moet in zo'n plan
;omen te staan wat de educatieve wen-
•en en behoeften van de bevolking zijn.
let educatief plan vormt de basis van
ien jaarlijks programma. In dit pro-
jramma worden de beleidsvoorne-
nens, die in het plan genoemd zijn,
jerealiseerd.
Burgemeester en wethouders be
sloten naar aanleiding van het ge
noemde raadsbesluit een werkgroep in
te stellen, waarin belanghebbenden en
deskundigen op het terrein van vor-
mings- en ontwikkelingswerk zitting
namen. De werkgroep, die als in
spraak- en adviesorgaan moet funge
ren, kreeg tot taak:
a. het analyseren van de uitkomsten
van een door de werkgroep te ver
richten inventarisatie van de vraag
naar en het aanbod van educatieve
voorzieningen voor volwassenen
b. te onderzoeken of er binnen het
plaatselijk vormings- en ontwikke
lingswerk mogelijkheden zijn tot het
aangaan van samenwerkingsver
banden ten behoeve van cur
susprojecten en dergelijke.
c. de opstelling van een ontwerp edu
catief plan en een ontwerppro
gramma van aktiviteiten.
LEDEN WERKGROEP
Als leden van de werkgroep wer
den door burgemeester en wethouders
de volgende personen aangezocht
Achter hun naam staat vermeld na
mens wie zij in de werkgroep zitting
namen:
mevrouw J. Vunderink (Stichting
Jeugdraad Leusden):
mevrouw E Blom (Vrouwenraad Leus
den);
mevrouw N van Amerom (Raadscom
missie sociaal-cultureel en maat
schappelijk welzijn);
mevrouw C. Verduin (als vervangster
van mevrouw Van Amerom).
mevrouw M. Defares (Latent Talent),
J. Warns (Pastoresoverleg),
dr. R. Groenman (Stichting Federatieve
Bibliotheekvoorziening);
C. van Luijn (Werkgroep Welzijn CML);
J. van de Broek (Vakbeweging);
D. Bastmeyer (Gezamenlijke wijkraden
Leusden);
H. Jacques (Bejaarden),
A. Hagenaars (Adviseur van de Sticht-
se Culturele Raad)
Deze leden van de werkgroep, waar
van wethouder G. van Woudenberg
voorzitter is en de ambtenaar A Hoog-
endoorn als secretaris fungeert, wer
den op 2 februari van dit jaar in een
informatieve vergadering aan de
Leusdense bevolking voorgesteld.
INVENTARISATIE
Het educatief plan is een plan voor
meerdere jaren. In het plan komen ac
tiviteiten te staan, die gericht zijn op
vorming en ontwikkeling van volwasse
nen.
Inmiddels is echter het ontwerp-rijks-
bijdrageregeling sociaal-cultureel werk
uitgebracht. Deze regeling stelt als
voorwaarde aan het verlenen van een
rijksbijdrage dat de gemeente een plan
met sociaal-culturele activiteiten dient
op te stellen.
Volgens het ontwerp-rijksbijdragerege-
ling behoort het vormings- en ontwikke
lingswerk voor volwassenen tot de so
ciaal-culturele activiteiten.
Dat betekent dus dat het educatief plan
een onderdeel zal gaan vormen van het
sociaal-cultureel plan.
In Leusden is in 1977 al een aanzet
gedaan tot het voeren van een wel
zijnsbeleid. Dit kwam tot uiting in het
verschijnen van de discussienota ..Be
leidsplan welzijnsvoorzieningen 1977
t/m 1981" De verschillende sectoren
van het welzijnsbeleid werden daarin
onder de loep genomen.
Nadat de werkgroep door burgemees
ter Rademaker was geïnstalleerd, be
gon men aan een sessie van tien ver
gaderingen. Begonnen werd met een
inventarisatie van het bestaande edu
catieve werk.
Om te komen tot genoemde inventari
satie benaderde de werkgroep 49 ver
enigingen en instellingen die (gedeelte
lijk) werkzaam zijn op het terrein van het
vormings- en ontwikkelingswerk voor
volwassenen. Een lid van de werk
groep, gewapend met een vragenfor
mulier bezocht één of meer vertegen
woordigers van die verenigingen en in
stellingen. Er werden vragen gesteld
over de aktiviteiten die men in het lo
pende seizoen organiseerde en wat de
plannèn waren voor het volgend jaar.
Voor wie zijn die aktiviteiten bestemd en
door wie worden ze georganiseerd, zo
wilden de werkgroepsleden weten. Ook
werd er geïnformeerd naar de kosten
van de aktiviteiten en op welke wijze die
gedekt werden.
Omdat vanuit de bejaardenorganisaties
weinig respons kwam, heeft de werk
groep Educatief Plan" nog een poging
ondernomen om de bejaarden via een
i aparte folder te bereiken. Ook dat had
weinig baat; er kwam slechts één reac
tie.
TWEE REACTIES
Ook het peilen van behoeften en
wensen van diegenen die niet bij ver
enigingen en instellingen aangesloten
zijn, bleek moeizaam te verlopen. Om
COMMENTAREN/MENINGEN
EDUCATIEF PLAN
Op het voorontwerp „Educatief
Plan", dat begin deze week aan de
pers is gepresenteerd, is best het
één en ander aan te merken. Je
kunt bijvoorbeeld met de leden
van de werkgroep van mening
verschillen over de door hen op
gestelde criteria. Je kunt vast
stellen dat in het voor-ontwerp
niet duidelijk uitkomt hoe iedere
aktiviteit afzonderlijk aan zijn
beoordeling komt. Je kunt - en
dat is misschien wel het grootste
bezwaar - ook van mening zijn
dat de werkgroep zich in haar
eerste werkstuk niet afvraagt of er
aan de door haar ter subsidiëring
voorgedragen aktiviteiten wel
behoefte bestaat.
Wie in deze zin het resultaat van
de werkzaamheden van de sa
menstellers van dit voor-ontwerp
wil kritiseren, moet zich evenwel
enkele dingen realiseren. Het
stuk is samengesteld door ama
teurs. Op grond van hun bekend
heid met een deel van het educa
tieve werk in Leusden, zijn zij
door burgemeester en wethou
ders gevraagd een aanbeveling te
maken inzake educatief werk in
Leusden. Zij hebben zich niet al
leen bereid getoond om een
tiental vergaderingen bij te wo
nen, maar ook om bestuurders
van verenigingen te interviewen.
Daar hebben deze amateurs - met
raad en daad terzijde gestaan
door de heer Hagenaars van de
Stichtse Culturele Raad - een
hoop vrije tijd in gestoken. Alle
reden dus om deze mensen daar
zeer dankbaar voor te zijn.
In de tweede plaats hebben de
werkgroepsleden hun werk
zaamheden volledig in de
openbaarheid verricht. Ook het
resultaat van hun inspanningen
leggen ze direkt aan iedereen ter
beoordeling voor. Zij laten met
een weten dat er ongetwijfeld
nog het één en ander aan te ver-
De werkgroep tijdens de installatie door burgemeester Rademaker.
beteren zal zijn. En nodigen ver
volgens iedere Leusdenaar uit
om volgende week woensdag op
en/of aanmerkingen te komen
maken. Het minste dat je als
geïnteresseerde Leusdenaar
kunt doen is daar naartoe gaan en
ook een beetje meewerken aan
een goed educatief plan. Omdat
het om dat vaak zo heftig bedis
cussieerde Leusdense welzijn
gaat.
Komen dus: woensdag 30
augustus, gemeentelijke kantine,
Zwarteweg 16a. Aanvang 20.00
K.
deze mensen te benaderen koos men
voor het CML-blad „Milieu en In
spraak". Gezien de uiterst magere res
pons - er kwamen in totaal twee reac
ties binnen - lijkt de bewandelde weg
niet de beste geweest „Afgevraagd
moet dus worden of de gebruikte me
thode bij de behoeftepeiling van de be
volking juist is geweest", zo vragen ook
de werkgroepleden zich af.
In het derde hoofdstuk van het voor
ontwerp „Educatief Plan" wordt een
uitvoerige toelichting gegeven op de
gehanteerde criteria en de functies van
het educatieve werk. Om met dat
laatste te beginnen, er worden een vijf
tal functies onderscheiden:
a. een educatieve functie in verband
met het beroeps- en beroepenleven
en de veranderingen op de ar
beidsmarkt. Bijvoorbeeld: her-, om
en nascholingscursussen
b. een educatieve functie gericht op
het tweede kansonderwijs voor vol
wassenen. Bijvoorbeeld: de
moedermavo.
c. een educatieve functie die bijdraagt
aan maatschappelijke bewust
wording, mondigheid en emancipa
tie van individuen en groepen in de
concrete plaatselijke situatie. Bij
voorbeeld- een VOS-cursus.
d. een educatieve functie gericht op
creativiteitsbevordering en kunst
zinnige vorming Bijvoorbeeld to
neelcursus, volksdanscursus, etc
e. een educatieve functie gericht op
vaardigheden en op algemene ont
wikkeling zonder een direkte nood
zaak van diplomaverwerving.
CRITERIA
Volgens de werkgroep zijn a|le edu
catieve aktiviteiten in Leusden te plaat
sen onder één van vijf bovenstaande
categorieën. Daarnaast was het nood
zakelijk om een aantal criteria op te
stellen, waarmee het mogelijk zou zijn
om aan te geven aan welke aktiviteiten
de voorkeur wordt gegeven Dat is no
dig omdat er waarschijnlijk te weinig
geld is om alle aktiviteiten te subsidië
ren. Daarom stelde de werkgroep een
aantal criteria op, die onder te verdelen
zijn in twee groepen, te weten in de
inhoudelijke criteria en de organisatie
criteria.
In volgorde van belangrijkheid zijn de
inhoudelijke criteria:
1Voorrang voor de activiteiten die be
stemd zijn voor volwassenen die
minder mogelijkheden en kansen
hebben gehad.
2. Bij de uitgevoerde activiteiten dient
bevordering van de vakbekwaam
heid van cursusleiders en
groepsleiders te worden nage
streefd
3 Voorrang voor experimentele ak
tiviteiten.
4 Goed lopende bestaande aktivitei
ten dienen gecontinueerd te wor
den
5. De educatieve aktiviteiten moeten
het inzicht in de maatschappelijke
samenhang bevorderen
ORGANISATIE
De vijf organisatie-criteria zijn:
1. Inspraak van de deelnemers aan
aktiviteiten en bij de samenstelling
van het aktiviteitenprogramma.
2 De aktiviteiten dienen systematisch
van opzet te zijn
3 Waar mogelijk samenwerking tus
sen diverse verenigingen en instel
lingen bevorderen.
(Van één onzer verslaggevers)
LEUSDEN - Vol verwachting
ziet de werkgroep „Educatief
Plan" uit naar de hearing, die zij
volgende week woensdag or
ganiseert. Dan kunnen de vereni
gingen, instellingen en alle an
deren op wie het plan betrekking
heeft, hun mening geven over het
voor-ontwerp. De leden van de
werkgroep zijn benieuwd,
hoeveel mensen komen, wie er
komen en wat ze van het plan vin
den.
Want de werkgroep heeft zelf de
nodige twijfels bij de presentatie
van het voor-ontwerp.
„Zo ben ik er bijvoorbeeld van
overtuigd, dat we nog niet alle
criteria te pakken hebben", meent
dr. Groenman, lid van de werk
groep; „het zijn er nu tien - wat op
zich een respectabel aantal is -
maar we zullen vast wel ontdek
ken dat we nog iets over het hoofd
hebben gezien".
Ook de uitvoering van het voor
ontwerp noemt de werkgroep „de
voorlopige beste". De kritiek dat uit
het voor-ontwerp niet te lezen is hoe
men per aktiviteit nu precies is ge
komen aan de urgentie-aanduiding,
acht men gerechtvaardigd. „Maar",
zo zegt woordvoerder Groenman,
„het zou praktisch nogal moeilijk
uitvoerbaar zijn om van iedere ak
tiviteit precies aan te geven hoe we
aan de kwalificatie zijn gekomen.
Dan zou je er zo'n hoeveelheid bijla
gen aan toe moeten voegen, dat het
voor-ontwerp er bij in het niet zou
vallen Maar als een vereniging wil
weten hoe de beoordeling van haar
aktiviteiten er uit ziet, dan kan men
altijd bij ons terecht. Ik verwacht
overigens ook op de hearing wel van
dit soort vragen". Waaraan de heer
J. Warns, eveneens lid van de werk
groep. toevoegt: „Ik kan me voor
stellen dat een vereniging vindt dat
een aktiviteit ten onrechte als wen
selijk is aangeduid, omdat men de
betrokken aktiviteit zeer urgent acht.
Dan kunnen we daar over praten
Het voor-ontwerp zal nog worden
bijgesteld aan de hand van de op
merkingen tijdens de hearing".
OPINION-LEADERS
In het „Educatief Plan", zoals het
er nu uitziet, wordt aangegeven dat
men er nauwelijks in geslaagd is om
individuele Leusdenaren te vragen
naar hun behoeften op educatief
terrein. Enerzijds denkt men via de
ongeveer vipg geraadpleegde in
stellingen en verenigingen al een
zeer groot aantal Leusdenaren be
reikt te hebben Van de andere kant
zal men in komende jaren - het plan
wordt ieder jaar bijgesteld - trachten
om betere methoden te vinden om
de individuele Leusdenaar te berei
ken. Groenman: „Vanuit de werk
groep „welzijn" van het CML is het
voorstel gekomen om via de
„opinion-leaders" in Leusden er
achter te komen hoe het met de
verlangens van de „niet-georgani-
seerden" zit. Dus bijvoorbeeld met
behulp van interviews met de plaat
selijke pastores, dominees en
zovoort. Ook gaan onze gedachten
uit naar wat uitgebreidere gesprek
ken met de wijkraden. Overigens is
dat dit jaar ook al een beetje ge
beurd. Eén van de genoemde VOS-
cursussen is duidelijk vanuit één
wijkraad gekomen".
BEHOEFTEN
Doordat men de stem van de indi
viduele Leusdenaar nog nauwelijks
gehoord heeft, is men er ook niet
zeker van of de prioriteitenaandui
ding overeenstemt met de onder de
bevolking levende behoeften. De
vier VOS-cursussen die als zeer ur
gent genoteerd staan voldoen ken
nelijk goed aan de gestelde criteria
en zullen daarom beschouwd kun
nen worden als prima educatief
werk. Maar is er ook wel behoefte in
Leusden aan vier van deze cursus
sen tegelijk Woordvoerder
Groenman: „Het is inderdaad een
moeilijke zaak om dat nu vast te
stellen. Dat heeft de Leusdense be
volking nog niet kenbaar gemaakt".
De laatste, tijdens de presentatie
aan de plaatselijke pers uitgespro
ken twijfels komen uit de mond van
Jan Warns: „Ik vraag me wel eens af
of de georganiseerde activiteiten
wel ten goede komen aan de men
sen voor wie ze bedoeld zijn".
Ondanks dit alles durft de werk
groep best haar eerste werkstuk op
tafel te leggen en aan de Leusdense
bevolking ter beoordeling voor te
leggen Al verzucht dr. Groenman
wel „Praten over inspraak, dat gaat
vrij gemakkelijk; maar inspraak
doen, dat is nog niet zo eenvoudig.
Dat is eigenlijk ons grootste pro
bleem geweest".
(van een onzer verslaggevers)
LEUSDEN - Via de elders op
deze pagina beschreven methode
Is de werkgroep „Educatief Plan"
tot de onderstaande aanbeveling
aan de gemeenteraad gekomen
over de subsidiëring van aktivi
teiten.
Hieronder staan de clubs, ver-
enilingen en instellingen ver
meld, die al dan niet voor subsidie
in aanmerking zouden moeten
komen. Achter iedere naam treft
men de te subsidiëren aktiviteit
tussen haakjes aan.
ZEER URGENT
Vrouwencafé (V.O.S.-cursus)
Werkgroep Educatief Werk Leus
den (V.O.S.-cursus en ouderpartici
patie)
Werkgroep Latent Talent (V.O.S.-
cursus)
Wijkraad de Wetering (V.O.S.-cur
sus)
Vrouwenraad Leusden (cursus
..gesprek als hulp" en cursus „poli
tieke scholing")
Hervormde wijkgemeente Leus-
den-C./openb. bibliotheek (cursus
„stervensbegeleiding en rouwver
werking door nabestaanden")
Werkgroep Educatief Plan cursus
„ontwikkeling doelstellingen en
middelen t.b.v. educatieve activi
teiten")
Kath Plattelands Vrouwen Organi
satie, afd. Leusden (cursus „sa
menleven")
De wergroep vindt de activiteiten
„basisgesprekken" en cursus „so
ciale vaardigheden" van het U W.
eveneens zeer urgent, maar zij
meent, dat deze activiteiten via een
andere weg gesubsidieerd moeten
worden (sociale zorg).
URGENT
U.V.V. (lezing „wat te doen na 65
jaar", cursus bloemschikken,
E.H.B.O.-cursus, koken voor be
jaarden en brailleercursus)
Hervormd-Gereformeerde Kring-
werkcommissie/werkgroep Latent
Talent (2 leerkringen wereld
godsdiensten/Israël)
R.K. Parochie (gesprekskringen
met ouders van schoolkinderen van
14-20 jaar)
Werkgroep Educatief Werk Leus
den (gemeenschappelijk welzijns
beleid)
Interkerkelijk Vredesberaad (ge
spreksgroep over zwakkeren in de
maatschappij)
Hervormd-Gereformeerde Kring-
werkcommissie (gesprekskringen)
Wijkraad de Wetering (discus
sieavonden met deskundige over
functioneren in de wijk en construc
tie-avonden voor de medewerkers)
Ned. Christen Vrouwenbond, afd.
Leusden-C. (lezingen/discus
sieavonden en excursies)
Ned. Christen Vrouwenbond, afd.
Leusden-Z. (lezingen)
Kath. Plattelands Vrouwen Organi
satie, afd. Leusden (diverse lezin
gen/discussieavonden en creatieve
vorming)
Toneelvereniging „Culdoto" (to
neelcursus)
Wijkorgaan Groenhouten (vor
mingsactiviteiten voor wijkraden en
instructieavonden voor medewer
kers)
Werkgroep Latent Talent (cur
susproject)
VOS-cursussen verdienen volgens de werkgroep een hoge urgentie
De werkgroep beschouwt enkele
cursussen van Latent Talent als
„zeer urgent". Aangezien het hele
cursuproject beoordeelt moet wor
den, is het ingedeeld bij de groep
urgente zaken.
WENSELIJK
Openbare bibliotheek (leescursus
voor Bond van plattelandsvrouwen,
cursus „muziek luisteren", lezingen
door auteurs over eigen en an
dermans werk en rondleidingen
groepen leerlingen)
Ned Bond van Plattelandsvrouwen
(diverse cursusavonden lezingen/
discussieavonden, en excursies)
Wijkraad van de Wetering (praat- en
discussieavonden over diverse on
derwerpen)
Heer Overmaat (cursus „veldbiolo-
gie")
Hervormd Gereformeerde Kring-
werkcommissie/werkgroep Latent
Talent (leerkringen rond Bijbel en
Kerk)
Vereniging voor Veilig Verkeer
(veilig verkeer-cursus)
E.H.B O.Vereniging Leusden-C.
(EHBO-cursus voor beginners en
EHBO-cursus voor gevorderden)
E.H.B.O.-vereniging Achterveld
(EHBO-cursus voor huisvrouwen,
EHBO-cursus voor beginners en
EHBO-cursus voor gevorderden)
Katholieke Plattelands Vrouwen
Organisatie, afd. Leusden (cursus
„koken")
R.K. Parochie (oecumenische ge
spreksgroep).
GEEN SUBSIDIE WENST
TE ONTVANGEN
Amnesty Internationaal
GEEN SUBSIDIE HEB
BEN NODIG
P.v.d.A - Rooie Vrouwen
Vrouwen in de V V.D.
Vrouwengroep van het Humanis
tisch Verbond
Humanistisch Verbond
C.N.V., afdeling Leusden
Federatie Bouwbonden F.N.V af
deling Leusden en afdeling Achter
veld
Stichting Creatieve Handvaardig
heid Leusden
NIET VOOR SUBSIDIE IN
AANMERKING KOMEN
DE (OVERIGE) ACTIVI
TEITEN VAN
Plantsoenendienst gemeente
Leusden
Werkgroep Milieu Educatie CML
Instituut voor Natuurbeschermings
educatie, afd. Amersfoort
Wijkraad Alandsbeek-oost
Toneelvereniging „Eendracht"
Toneelvereniging „Culdoto"
Hervormde wijkgemeente Leusden-
centrum
R.K. Parochie Leusden en Achter
veld
Stichting Federatieve Bibliotheek
voorziening Leusden
I.K.V.
Interkerkelijke Vrouwen Con
tactgroep
VERENIGINGEN, GROE
PEN, INSTELLINGEN DIE
ONDER EEN ANDERE
REGELING VALLEN
Stichting Jeugdraad
't Claeverenblad
P.J.G.U Vallei Jongeren
Kath. Plattelands Jongeren. Achter
veld en Leusden
De Zonnebloem, afdeling Leusden
en afdeling Achterveld
Bejaardensoos Achterveld
Gemeentediaconaat Hervormde-
Gereformeerde Kerken Leusden
Stichting Muziekschool Leusden
Hervormde Vrouwendienst Leus
den-zuid
De Vrije Kwasten.
