,De vrijheid van de leerlingen
/ordt als het ware „geleid
Leusder Krant
Bowlingkorting
iIRGITTA ABELING, MONTESSORILEIDSTER
De vrouw in haar beroep (5)
^teerlingen Onze Wereld
Üpchten musical in St. Joseph
Bowlen in de
:omermaanden in
>e Korf voor een
:omerprijsje!
Gemeente
Leusden
in cijfers
Uitslag
AMBC
puzzelrit
Uitslagen
Ons
Genoegen
Leerlingen Rossenbergschool
namen afscheid met musical
MS Goedkoper bowlen
1.71 met de Leusder Krant
Erepoorten
Achterveld 600
l
yy
Een kattebelletje of een fijn gedrukt
kaartje?
DE LEUSDER KRANT
plaatselijk nieuws
DINSDAG 20 JULI 1982
iUSDEN - Blrgitta Abeling is leidster bij de Montessorischool aan de Uilenhoeve 39. Toen
~ph ging afvragen wat ze zou gaan doen wist ze in élk geval, dat ze een beroep wilde kiezen,
panrakingsvlakken had met de sociale sector. Dat het het onderwijs werd kwam door een
jiisje, die bij het Montessori-onderwijs werkte. Die vertelde haar uitgebreid over deze vorm
onderwijs. Maakte haar er zó enthousiast voor, dat ze besloot de opleiding tot Montessori-
Jter te gaan volgen. Ze woonde in Laren, ging naar de Amsterdamse dagopleiding.
Ie doet pedagogische akademie, je haalt je gewone aktes, maar loopt vanaf je éérste jaar
i stage op Montessori-scholen. Aan het eind van de drie jaar moet je een apart examen
Hel gewone onderwijs sprak mij
S zo aan. Het was de ervaring
#i ipijn eigen schooltijd. Die was
[i leuk, maar niet van: ik zou daar
wel es voor de klas willen
buiI Het sprak me als beroep niet
De sfeer op de Montessorischo-
i beviel me meteen. Hoe zal ik
t uitleggen. De vrijheid van de
ngen wordt als het ware ,,ge-
Alle kinderen zijn met ver
schillende dingetjes bezig. Er wordt
heen en weer gelopen. Er wordt
gerpaat. De kinderen kiezen zelf
kun taken, kriigen daarbij begelei
ding. Dat kiezen van die taken leren
ze in de negen jaar, die ze op
school zitten."
OBSERVEREN
„Hoe leren kinderen dal. dal kie
zen van die laken?"
,,Het observeren is héél belang
rijk. Als je ziet dat een kind aan iets
ènders toe is. of niet goed bezig is,
probeer je dat te sturen, bij te stu
ren. Er zijn altijd wel kinderen, die je
wat méér moet leiden dan èndere,
en dat moet wél gebeuren natuur
lijk I"
..Waarom kiezen ouders voor
hel Montessori-onderwijs?"
„In Leusden is het een beel be
wuste keuze van de ouders, omdat
het onderwijs ze aanspreekt. Voor
al de sociale omgang in de groep is
prettig. Ongedwongen niet presta
tiegericht. Het kindergezelschap in
Leusden is niet echt gemèngd. De
kinderen zijn wel verschillend,
maar ze komen toch voornamelijk
uit één maatschappelijke klasse.
De ouders voelen zich ook vaak
héél betrokken bij de school."
„Nog altijd beslaan er grote
vooroordelen ten aanzien van hel
Montessori-onderwijs
Ja. Het is geen bijzonder onder
wijs, maar buitengewóón onder
wijs. Er zijn wat méér mogelijkhe
den voor de individuele begelei
ding Het kind hoeft niet met de gro
te horde mee, kan zijn éigen tempo
bepalen Want door het snelle tem
po van het klassikale onderwijs val
len kinderen vaak uit. Het is zeker
géén school voor slecht lerende
kinderen Maria Montessori heeft
het onderwijs getoetst bij begaafde
en bij zwak begaafde kinderen. Alle
stof wordt „konkreet" aangeboden.
't Is inderdaad een groot misver
stand. dat mensen denken dat de
Montessorischool er is voor kinde
ren met leerproblemen. Misschien
kun |e wél méér op het individu rich
ten. Maar wij zitten óók met klassen
van 25 kinderen. Dus méér tijd heb
ben we niet.
INDIVIDUEEL WERK-
GROEPS GESPREK
„Is er een bepaalde daginde
ling?"
„Op de kleuterschool hebben ze
wel min of meer een bepaalde dag
indeling. Op de lagere school heb
ben wij dat niet.
De nadruk ligt toch wel op het
individuele werken Algemene les
jes komen soms vier keer in de
week voor, soms héél weinig. Twee
maal in de week is er gymles. Eén,
twee keer in de week hebben wij
een groepsgesprek leder begint
op maandagochtend wel over een
bepaalde gebeurtenis, een week
end, een vakantie. Wij geven de
kinderen de gelegenheid om daar
over te vertellen. Een knnggesprek
kan gaan over waar ze vol van zijn,
over aktuele gebeurtenissen.
Ik heb er een vaste dag voor. Ze
hebben er altijd wel behoefte aan.
Soms zie je dat er tijdens het speel
kwartier iets gebeurt, waar je op in
kunt of „moet" haken."
„Niet alle leerlingen pralen even
veel en even graag.
„Dat praten moet in de groep
groeien. Dat probeer je te stimule
ren. Naar aanleiding van vragen
ook. Ik heb de ónderbouw. Bij de
bovenbouw gaat het weer ènders:
daar hebben ze bijvoorbeeld
spreekbeurten.
De leerjaren één, twee en drie
zitten in één lokaal bij en door el
kaar heen.
GOEDE SOCIALE OMGANG
Door die verschillende leeftijden
krijg je ook die goede sociale om
gang met elkaar. Een kind is een
jaar lang de jongste, een jaar lang
de middelste, een jaar lang de oud
ste. De oudste kinderen helpen
vaak de jongsten. Het ene kind doet
dat uiteraard méér dan het èndere.
Je probeert ze er in te stimuleren.
Als kinderen zien, dat een jong kind
problemen heeft, zijn ze bereid om
te helpen. Het ene kind doet dat
sneller uit zichzélf natuurlijk.
door
Anco Mali
Ze moeten natuurlijk ook de hele
dag werken, hun eigen gang gaan,
en niet de anderen storen. Daarvan
kunnen ze ook een hele hoop leren.
Je moet leren om mét elkaar vóór
elkaar een fijne werksfeer te kreë-
ren. Het moet natuurlijk rustig zijn,
hoewel je altijd wel wat hóórt."
„Voor sommige kinderen Is
het moeilijk om zich te concen
treren, als er geroezemoes Is."
„Ja. Kinderen geven ook wel één
dat er te veel lawaai is Dan gaan ze
corrigerend tegen elkaar optreden:
Hou nou es op! Lawaai, dat ópvalt,
stoort de concentratie.
Bij de kleutergroep is het rumoe
riger, bij mij is het al rustiger. De
kléuters spelen met een pop of in
een winkel, dat geeft gelijk al een
héél ènder geluid!"
OP WELK NIVO
STAAT MIJN KIND?
Wal wilt u met hel Montessori-
onderwijs de kinderen vooral bij
brengen?"
„Wat voor kinderen en ouders
van belang is: het leren lezen,
schrijven enzovoorts. En dan goed
leren omgaan met elkaar, sociaal
zijn. Hoewel ouders voor het Mon-
tessorionderwijs kiezen vragen ze
tóch vaak: op welk nivo staat mijn
kind? Dèt kunnen we niet zeggen.
We vergelijken niet. Er zijn best wel
maatstaven, het kind moet dan en
dèn kunnen lezen. Aan het eind
van de 9 jaar moet ie dèt en dèt
beheersen. We kijken meer naar
de instelling van de kinderen: hij
werkt wèl op zijn nivo, of hij kan
méér.
Ik denk dat de kinderen bij ons
geleerd hebben in negen jaar zelf
standig te zijn. Ik denk dat ze geen
moeite hebben met de overgang
naar het middelbaar onderwijs. Ze
kunnen hun huiswerk indelen. Ze
zijn zich er erg van bewust wèt ze
daar dóén od die school!"
„Is Montessorileerkracht een
specifiek vrouwelijk beroep, en hoe
is het te kombineren met een ge
zin?"
„Nee, het is niet een specifiek
vrouwenberoep. Ik vind dat zo óp-
gelegd: de vrouw zorgt voor de kin
deren. Mensen worden er zich ge
lukkig steeds meer van bewust, dat
de man daar ook een funktie in
heeft. Bij ons op school hebben we
twee mannen in de onderbouw
Dat verbaast een heleboel men
sen: ze denken nog steeds dat de
mannen méér geschikt zijn voor de
oudere leerlingen.
Het Is goed te kombineren met
het gezin, als het hele gezin mée
werkt, en je zélf goed kunt orga
niseren. Je bent veel weg, komt
laat thuis. Door je vergaderingen
twee maal per week 's avonds
houd je weinig tijd over. Het is
dan best nog aén poten met
boodschappen doen, koken en
al dat soort dingen. Je man moet
óók geëmancipeerd zijn. Als die
óók enkele taken in de huishou
ding op zich neemt, kan het héél
goed!"
i«w
CHTERVELD Door de
llngen van de 5e klas van de
basisschool Onze Wereld
i in het afgelopen schooljaar
l project gedaan over gezon-
"oeding. Naar aanleiding van
dit werkproject werd door de
leerlingen en het onderwijzend
personeel een musical gemaakt.
Nadat deze musical was opge
voerd voor de ouders en verdere
familieleden van de leerlingen
I DeLeusder Krant biedt u tijdens de zomermaanden
(van 1 juni tot en met 31 augustus 1982) de gelegenheid
om met korting te gaan bowlen op de banen van het
activiteitencentrum De Korf. Lekker een uurtje
ontspannen in een sfeervolle omgeving!
'egen inlevering van onderstaande bon krijgt u voor het
lerste uur per baan
2,50 korting,
op het toch al lagere zomertarlef.
Die tarieven zijn:
van maandag tot en met vnjdag en zondag van 14 tot 19 uur. 17,40
per baan per uur; maandag tot en met donderdag en zondag van 19 tot
24 uur 22,50. Vrijdag van 19 tot 01.00 uur en zaterdag van 10 tot
01.00 uur 27,50 per uur per baan.
'■■"■■"■"""""-■------I
I tegen Inlevering van deze bon krijgt u 2,50 korting voor
het eerste uur per baan op het bowlen In het
I actlvlteltencentrum De Korf In de periode van juni tot en
met augustus.
Adres:
J AKTIVITEITENCENTRUM:
I „DE KORF" - LEUSDEN.
van de 5e Klas, werd het "idee
geopperd om dit stuk ook op te
voeren voor de bewoners van
huize St. Joseph en Sine Cura.
Dit plan vond direct bijval zowel
van de leerlingen als van de di
rectie van het huis. Woensdag
morgen werd tijdens het geza
menlijk koffiedrinken het stuk
opgevoerd.
Het verhaal speelt zich af in het
jaar 2110. De in die tijd levende
mensen gebruiken geen voedsel
meer zoals wij dat momenteel
gewend zijn doch leven alleen op
pillen. Dit heeft tot gevolg dat
men wel leeft doch steeds meer
de opgewektheid verliest en men
altijd maar moe is. De leerlingen
van een school in dat jaar moeten
deelnemen aan een grote sport
dag Zij zien daar geweldig te
genop omdat ze zo moe zijn. Nu
heeft een van de leerlingen een
grootmoeder die steeds maar
opgewekt en erg fitaal is Dit
komt omdat zij in het geheim een
koe in huis heeft en steeds melk
drinkt. Dit is echter verboden.
Men mag geen dieren meer in
huis hebben. Dieren behoren in
de dierentuin. De klas gaat naar
de grootmoeder toe om te vragen
hoe zij nog zo vitaal is en of zij de
kinderen kan helpen. Dit kan en
zij krijgen in het geheim steeds
melk. De moeheid verdwijnt en
zij winnen met grote overmacht
de sportdag.
Dit wekt wel ver
wondering en het lekt uit wat
daar de reden van is. De minister
van pillen zaken kondigt nu een
besluit af dat het melkdrinken
verplicht wordt en de pillen wor
den afgeschaft. Het stuk werd
heel vlot gespeeld dat door de
aanwezigen met volle aandacht
werd gevolgd Na afloop kregen
de kinderen dan ook een dave
rend applaus De decors en de
gebruikte kleding waren door de
leerlingen helemaal zelf vervaar
digd.
LEUSDEN - Jaarlijks verzorgt
bureau voorlichting, In samen
werking met bureau statistiek,
de uitgave van een vouwblad
waarin de nieuwste statistische
gegevens zijn opgenomen. Het
vouwblad is gemaakt op zakfor
maat en kan gemakkelijk be
waard worden In agenda of por
tefeuille.
Om de inhoud beknopt te hou
den zijn alleen de belangrikste en
meest gevraagde gegevens opge
nomen. Zo staan er o.a. cijfers in
vermeld over zetelverdeling van de
gemeenteraad, aantal inwoners en
woningen, burgelijke staat, leeftijd
sopbouw en gemeentebegroting.
De nieuwste uitgave bevat gege
vens per 1 januari 1982.
Belangstellenden kunnen het
vouwblad afhalen bij bureau
voorlichting, Zwarteweg 16a, te
lefoon 941247, toestel 116.
ACHTERVELD In verband
met de aanvraag van vergunnin
gen wil het Stichtingsbestuur
Achterveld 600 zo spoedig mo
gelijk weten welke straten en
buurtschappen erepoorten gaan
plaatsen. Tot uiterlijk volgende
week kan dit worden opgegeven
bij Stichting Achterveld 600,
postbus 600, Achterveld of bij J.
C. de Jong, Verjaagde Ruiterweg
20.
ACHTERVELD De A.M.B.C.
hield zondagavond weer een ge
zellige puzzelrit. Dit was de Tour
de Juniorrit. Aan deze door de
heer H. Schopping uitgezette rit
werd door 30 personen deelge
nomen. Er kon worden deelge
nomen in de sport- en tourklas
se.
De uitslag was A. klasse: I.E.v.d.
Broek, Amersfoort 2 en 2. J Be-
bing, Woudenberg 93 strafpun-
ten.
B. klasse: 1. J. Slomp, Hoornaar
92, 2. A.J.L. Wouters, Achterveld
124, 3 M. de Koning, Scherpen-
zeel 125, 4. A. van Druten, Ach
terveld 151 en 5. H. Driessen,
Asten 153 strafpunten
ACHTERVELD - Achttien
schutters namen deel aan de on
derlinge schietwedstrijd op de
buitenbaan te Scherpenzeel. Dit
maal was er een gedeelde eerste
plaats voor J. Voorburg Gz. en F.
Koenen, beide met 95 punten.
De overige uitslagen waren:
3. W J. Lagerweij, 4. A. van Daat-
selaar 89, 5. P. Smink 88, 6 J. J.
van Hamerveld 87, 7. J. Voskuilen
87, 8. W. v.d. Kletersteeg 86, 9. A.
Vlug 85, 10. W. Wittebrood 83, 11.
J. E v. Hamersveld 83,12. J. Blom
82,13. G v Hamersveld Jz. 82,14.
J. van Nimwegen 78. 15. J. J. v.
Hamersveld 78, 16. G. Tolboom
76, 17. J. Bokma 76 en 18. B. v.d.
Hengel 64 punten.
LEUSDEN Dat uitvinders
soms vreemde situaties kunnen
creëren blijkt wel uit het verloop
van de musical „De wonderlijke
machine van professor Knap",
geschreven door Hans Peters.
Deze musical werd op 14 juli in
boerderij „Groot Krakhorst" op
gevoerd door de zesde-klassers
van de „Rossenbergschool", on
der leiding van de heer Wese-
naar.
In het verhaal heeft een profes
sor, Jopie Knap genaamd, een
tijdmachine uitgevonden waar
mee mensen uit het verleden te
voorschijn kunnen worden geto
verd. Hij probeert op het dorps
plein de omstanders, waaronder
zijn vroegere onderwijzeres Eu
genie Rozelaar en de Commissa
ris van politie Barend Blaffer te
overtuigen van het nut van zijn
uitvinding.
Zo worden er achtereenvol
gens een troubadour en een aan
tal holbewoners ten tonele ge
voerd, uiteraard vergezeld van
een heleboel geknal en spook
achtige lichteffecten van de tijd
machine.
Opvallend is het optreden van
Barend Blaffer, die regelmatig
roept „geen paniek!", waardoor
de paniek overigens alleen maar
groter schijnt te worden Hij
wordt hiervoor dan ook berispt
door mej. Rozelaar die het hoofd
redelijk koel houdt totdat de
troubadour haar in een gevoelig
lied zijn liefde verklaart. Omdat
de professor inmiddels heeft be
kend dat hij niet in staat is de
troubadour en de hplbewoners
terug te brengen naar het verle
den besluit mej Rozelaar met de
troubadour te trouwen omdat hij
wel geschikt is om haar leerlin
gen zangles te geven; de afwas
mag hij ook doen.
De holbewoners bezingen met
veel vaart de oertijd met alle ge
varen van dien in „De oertijd is
niet alles" en „De beer is los"
waarna zij worden gebombar
deerd tot hulpagenten van Ba
rend Blaffer
Als iedereen zo zijn taak in de
Maatschappij heeft, ontdekt de
professor een piepklein manke
mentje aan de tijdmachine dat
echter groot genoeg is om het
gevaarte met een enorme klap in
stukken te doen vallen. Pas als de
rook is opgetrokken worden de
troubadour en de holbewoners
vermist.
Barend Blaffer zingt het lied
„Geen paniek", mejuffrouw Ro
zelaar is diep bedroefd maar als
de professor haar belooft een
geheel automatische troubadour
uit te vinden zingt zij haar ver
driet weg met het lied „Treurig
zijn."
Ook zal de professor tien mecha
nische hulpagenten vervaardi
gen voor Barend Blaffer.
De omstanders echter roepen in
koor „Nee professor, géén uit
vindingen meer!" en besluiten
met het lied. De professor had
een tijdmachien.
Tijdens de ochtend-uitvoering
waarbij alle mede-scholieren
aanwezig waren werd de span
ning vpor een enkele kleuter te
groot, maar gelukkig was de juf
in de nabijheid onl dit óp te
vangen
's Avonds werd de musical ten
tweede male opgevoerd met een
wat andere rolbezetting, dit om
zoveel mogelijk kinderen aan
bod te laten komen in de hoofd
rollen.
Na deze voorstelling, die werd
gegeven voor de ouders van de
schoolverlaters, de leerkrachten,
oudercommissie en mensen die
regelmatig actief zijn in en om de
school werd de heer Wesenaar
toegezongen door zijn klas,
waarbij de kinderen de school
een nieuwe verbandtrommel
aanboden.
De kinderen kregen op hun beurt
een aandenken in de vorm van
een plank (voor brood, hapjes,
etc.) met daarin het embleem van
de Rosenbergschool.
Het hoofd van de school de
heer Pierlk wenste de kinderen
veel succes toe in het vervolgon
derwijs en bedankte alle aanwe
zige hulpouders voor hun inzet in
het afgelopen schooljaar, waar
mee het officiële gedeelte van de
avond werd afgesloten.
Sommigen schrijven vlug even een briefje
om te melden, dat er gezinsuitbreiding heeft
plaats gevonden. Dat is natuurlijk óók een
manier.
Toch gaat er niets boven een fijn gedrukt
kaartje, uitgezocht naar uw smaak.
Uit de grote collectie 1982 hebt u enorm veel
keuze. En wat de tekst betreft: wij zorgen
snel en accuraat, dat er op komt te staan
wat u wenst. In hand- of machineletter
Vandaag besteld, morgen klaar.
het om snelheid èn kwaliteit gaat.
Rozendaallaan 9 te Leusden-Centrum. Op werkdagen van 9.00 tot
12.00 uur en van 13.3C tot 17.00 uur. Telefoon: 033-941495.
0
