Jessica leerde hoe krant gemaakt wordt
krau
Kijken-Kennen-Kiezen
Foutparkeerder gaat vrijuil
leusder krant
Onderwijsmarkt in De Korf
Kantongerecht Amersfoort
Regiowerk
j\
Wegafsluiting
I
plaatselijk nieuws
LEUSDEN - Jessica (11) wilde weten, hoe een krant gemaakt
wordt. Ze moest een spreekbeurt houden op school. Voor infor
matie kwam ze bij het kantoortje van de Leusder Krant bij de
Biezenkamp. Daar gebeurt wel wat maar niet alles. Dus werden
de koppen even bij elkaar gestoken, werd er heel veel getelefo
neerd en afgesproken en toen kon het. Jessica kreeg een hele
rondleiding waardoor ze van begin tot eind kon zien hoe een
krant gemaakt wordt. Ze kreeg de computers te zien, de hoofd
redacteur, de drukkerij en de krant. Vrijdag hield Jessica haar
spreekbeurt. Ze kon bij haar uitleg hoe een krant gemaakt
wordt van alles laten zien. Hoe de teksten uit de zetmachine
komen, hoe een plakvel eruit ziet, hoe daar een drukvel van
gemaakt wordt en hoe een krant netjes opgevouwen uit de
machine komt. Iedereen vond het een prima spreekbeurt. Jessi
ca was het daar helemaal mee eens. Toen ze dit onderwerp
koos, had ze niet kunnen denken dat het zo leuk zou worden.
Jessica bracht vonge week woens
dag een bezoek aan de krant. Ze
ging eerst naar de redaktie van de
Leusder Krant in het gebouwtje
vlakbij winkelcentrum de Biezen -
kamp. Jessica had er geen idee van
wat daar iedere dag gebeurd. Ze
keek vol mteresse naar de compu
ters. Op het moment dat Jessica
kwam, waren daar minsten drie
mensen achter aan het werk. Zij
vormen de redactie van de Leus
der Krant. Zij zorgen ervoor dat
alles wat in de krant komt enn komt
zoals het moet. Ze bepalen bijvoor
beeld hoe groot de letters van de
kop boven een artikel moeten wor
den. Dat doen ze door op de com
puter bij de tekst bepaalde tekens
ui te vullen. Wanneer de zetmachi
ne deze tekens 'leest' gebruikt
deze automatisch de goede letters
op de goede grootte en dikte. Dik
gedrukte letters worden door men
sen die bij de krant werken 'vet'
genoemd en dunne gedrukte 'ma
ger'. De grootte van de letter wordt
aangegeven in aantal punten. Hoe
groter de letter, hoe meer punten.
Tot verbazing van Jessica schrij
ven de redacteuren niet alles wat in
de krant komt zelf. Daar hebben ze
geen tijd voor. In Leusden en Ach
terveld wonen mensen die af en toe
of regelmatig iets schrijven voor de
Leusder Krant. Deze mensen wor
den correspondenten of medewer
kers genoemd. Dit zijn met allemaal
journalisten. Er is bijvoorbeeld een
onderwijzer die heel veel van mu
ziek weet en daarom goed kan
schrijven over muziekvoorstellin-
gen. Er is iemand die vroeger po
litieagent was en die veel weet van
wat er in Achterveld gebeurd. En
er is iemand die kinderkranten
schrijft en mensen gaat intervie
wen. Op deze manier komen de
redacteuren veel te weten van wat
overal in de gemeente Leusden ge
beurd.
Zij moeten alles wat door wel
twintig van deze medewerkers ge
schreven is, nakijken, voorzien van
de cijfercodes en doorsturen naar
Barneveld. Want de krant wordt
niet gedrukt in Leusden. In Barne
veld staat de drukkerij. Dit doorstu
ren kan op dne mameren; door een
computerverbing, door middel van
een Fax en door een koener. Een
Fax is een soort telefoon die tek
sten kan lezen. Een koerier is ie
mand die spullen ophaalt en weg
brengt. Jessica had een lijst met
vragen. Daaruit bleek wel dat ze
met gedacht had dat er zoveel men
sen voor nodig waren om eens in
de week een krant te vullen. Ze
kreeg de allereerste Leusder Krant
Bij de opmaakafdelmg kreeg jessica te zien hoe de krantenpagina's in elkaar gezet worden.
te zien. Die verscheen op 17 april
1969 als 'De krant zonder naam'.
Nadat Jessica in Leusden alles be
keken had, gingen we in Barneveld
kijken.
Onderweg naar Barneveld werd
aan Jessica uitgelegd dat er ver
schillende soorten kranten zijn. De
Leusder Krant bijvoorbeeld brengt
alleen Leusdens nieuws en ver
schijnt maar een keer m de week.
Daarom heet het een nieuwsblad.
In bijvoorbeeld de Barneveldse
Krant staat ook het meuws mt heel
Nederland en zelfs uit heel de we
reld. Deze krant verschijnt iedere
dag. Zo'n krant heet een dagblad.
De Barneveldse Krant wordt ge
maakt in hetzelfde gebouw als de
Eerst gaat er een lange strook papier door de drukpers, om daarna...
Leusder Krant, net als nog dertien
andere nieuwsbladen. Al die kran
ten bij elkaar en nog veel ander
drukwerk zoals geboortekaartjes,
worden gemaakt door een bedrijf.
Dat bedrijf heet de Barneveldse
Drukkerij en Uitgeverij, afgekort
de BDU.
Jessica werd ontvangen door de
hoofdredacteur, meneer Jur van
Ginkel. Hij is de baas van alle kran
ten die bij de BDU verschijnen. Jur
van Ginkel vertelde Jessica dat er
bij de BDU 240 mensen werken, dat
er iedere week ongeveer 5000
Leusder Kranten gedrukt worden
(de oplage heet dat) en dat er in
Nederland ongeveer 70 dagbladen
en ongeveer 500 nieuwsbladen en
huis-aan-huisbladen verschijnen.
Huis-aan-huisbladen zijn kranten
die je krijgt zonder dat daar een
abonnement voor nodig is. Dat wa
ren allemaal antwoorden op vra
gen die Jessica stelde.
Daarna liet de hoofdredacteur
aan Jessica zien hoe bij de redactie
Van de Barneveldse Krant nieuws
en foto's mt de hele wereld binnen
komt. Hij legde aan haar uit dat de
redacteuren van een krant met al
tijd overal kunnen zijn. Wanneer
ergens in de wereld iets belang
rijks gebeurd is er altijd wel ie
mand in de buurt die daar in de
buurt woont of er naar toe gegaan
is. Zo'n journalist of correspondent
geeft het nieuws door aan een
nieuwsbureau. Bij zo'n nieuwsbu-
rau komen heel veel berichten van
allerlei mensen, in heel veel talen,
binnen. Bij het nieuwsbureau wor
den de berichten vertaald, bijvoor
beeld in het Engels. Daarna sturen
ze de berichten door naar heel veel
landen. Ieder land heeft een eigen
nieuwsbureau. In Nederland is dat
het Algemeen Nederlands Persbu
reau m Den Haag. Daar worden de
berichten in het Nederlands ver
taald. Naar hetzelfde bureau sturen
ook veel Nederlandse correspon
denten hun nieuws zodat daar van
alles binnen komt uit Friesland,
Limburg en Utrecht. Het ANP stuurt
de belangrijkste berichten door
naar alle kranten.
Jur van Ginkel legde uit dat er
zoveel benchten zijn om uit te kie
zen dat het te veel werk zou zijn om
alles te lezen. Vandaar dat een ma
chine op de redaktie van ieder be
richt de eerste vijf regels laat lezen.
Wanneer de redacteuren daarin
iets belangrijks zien, vragen ze
hele tekst op om te gebruiken voor
de eigen krant. Met de foto's gaat
het precies zo. Jessica kon bijna
met geloven dat het tegenwoordig
mogelijk is om een foto die 's mor
gens gemaakt is in Australië, 's
avonds in de krant van Barneveld
terug te zien. Hoe je foto-afbeeldin
gen kimt omzetten in geluid, daar
na kunt versturen per telefoon en
weer kunt terug'toveren' in een
foto, was te ingewikkeld om te kun
nen snappen, maar het kan. Jessica
heeft het zelf gezien.
Om te zien hoe de krant in elkaar
gezet en gedrukt wordt, moesten
we naar een ander gebouw. Voor
Jessica alles helemaal begreep
hebben we zeker vier keer tussen
de twee gebouwen op en neer ge
reden. In de hal van het gebouw
waar we naar toe gingen staat een
ouderwetse drukpers. Hoe die
werkt kon Jessica begrijpen.
„Thuis hebben we metalen letters
die vroeger gebruikt zijn m een
drukkerij. Wanneer die eerst op
een inktkussen gedrukt werd en
daarna op een papier, kreeg je een
afdruk." Jessica kreeg te horen dat
de letters van lood gemaakt wer
den. De kleine letters zaten in de
onderste letterkasten en worden
daardoor nog steeds 'onderkast'
genoemd. De hoofdletters, je raadt
het, heten daarom "bovenkast'. Te
genwoordig worden kranten heel
anders gedrukt. Sinds 1972 ge
bruikt de BDU voor de kranten 'ro-
tatie'persen. Daarvoor zijn geen
losse letters meer nodig. De oude
machines worden nog wel gebruikt
voor het drukken van bijvoorbeeld
geboortekaartjes en ander druk
werk waarvan de 'oplage' klein is.
Jessica had uit Leusden een paar
berichtjes meegenomen zoals ze
daar door de redacteuren waren
ingetikt op de computer. Nu zag ze
hoe de tekst die ze op een beeld
scherm had gelezen, uit de zetma
chine kwam. De berichtjes zagen
er precies zo uit, zoals ze later in de
krant te zien waren. Maar ze ston
den allemaal op lange stroken van
een kolom breed en zaten op wit
papier. Alleen de koppen waren
soms breder. Op de stroken ont
dekte Jesscia een fout. Eén kop
boven een klein berichtje was veel
te groot. Zo kon het niet in de krant.
Met de stroken papier ging Jessica
naar 'de opmaak'. Op de opmaak
afdeling worden de kranten pagi
na's in elkaar gezet. Daarvoor
werken de mensen aan hoge lange
tafels, waarvan de bladen schuin-
omhoog staan. Op die tafel ligt een
stevig stuk karton zo groot als een
krantenpagina. Op het karton staan
een hoop ruitjes en lijntjes. Daar
door kunnen de stroken tekst en de
foto's keurig recht geplakt worden.
Naar de foto's was Jessica heel
nieuwsgierig. De foto's komen niet
zomaar in de krant. Ze worden
eerst 'gerasterd'. Daarvoor moeten
ze in een machine. Deze machine
staat achter een gordijn, omdat bij
het rasteren een lichtflits ver
schijnt. Voor de mensen die in de
buurt werken is dat vervelend.
Vandaar het gordijn. Gerasterde
foto's zien er iets anders uit dan
gewone zwart-wit foto's. Ze glim
men niet en lijken gedrukt op 'ge
woon' en dun papier. Bij het raste
ren worden de foto's ook op de
goede grootte afgedrukt. Net zo
klein of groot als de redacteur heeft
aangegeven. Een van de redacteu
ren uit Leusden is er altijd bij als de
Leusder Krant wordt 'geplakt'. Hij
weet wat op pagina 1 moet en wat
eventueel een week later in de
krant kan. Jessica zag hoe een me
neer de stroken tekst in de goede
lengte knipte, de onderschriften
onder de foto's plakte en hoe de
hele pagina gevuld werd. Waar
een kleurtje nodig was werd een
stukje gekleurd folie over de tekst
of de foto heen geplakt.
Jessica vond de lijntjes het
mooist. Ze zitten tussen de artike
len. Zoek ze maar op deze pagina.
Deze lijntjes worden ook opge
plakt. Jessica kreeg minstens vijf
rollen mee. Ze kreeg ook een plak
vel zodat ze die voor haar spreek
beurt kon gebruiken. Zodra een
plakvel klaar is, wordt het gefoto
grafeerd. Het negatief gebruikt
men om de drukplaat te maken.
Meestal wordt het negatief vernie
tigd zodra de krant klaar is, maar
ditmaal kreeg Jessica zowel het ne
gatief als de drukplaat mee. Ze
heeft moeten beloven deze spullen
niet zomaar weg te gooien. Daar
mee zou het milieu verontreinigd
kunnen raken. Bovendien gebruikt
men voor het negatief zilver. Het is
dus kostbaar.
De drukplaat is wit. In grijs zie je
de letters en de foto's er in spiegel
beeld op staan. De achterkant is
gemaakt van metaal. Op een druk
plaat staan twee pagina's. In de
machine worden twee drukplaten
tegelijk gebruikt waardoor de
voorkant en de achterkant van een
dubbele pagina bedrukt wordt. In
de drukkerij was het een geweldi
ge heme. „Hier zou ik nooit willen
werken," zei Jessica, hoewel ze het
wel fantastisch vond om zo dicht bij
de persen te staan. Later ver. j
ze dat ze altijd al van mack
gehouden heeft. „Wanneer og
televisie te zien is hoe bijvoor®
iets gemaakt en ingepakt vt'
kijk ik altijd. Ik vind het leuk JÉ
zien hoe dat gaat. Precies ges.l
in een potje, deksel er op, etüj|
op, zes potten in een doos. r j
dicht geplakt, klaar. Zo girufl
ook bij de krant. Eerst zie je i
vellen boven je hoofd suizen
zit nog aan elkaar en dan aa^.
eind komt een hele krant
gevouwen uit de machine, ove"]
lopende band op een stapelt]^
der stapeltje wordt samen ge^
den met een touwtje, heel vee^j,
peltjes gaan in de vrachtauto. 1U
interessant om te zien." g
Afgelopen vrijdag hield I >e
haar spreekbeurt. In een encjj
pedie had ze opgezocht w
woord krant vandaan komt.
corante, dat is Italiaans voor lofe]
nieuws." Voor de klas stald^
alles uit wat ze had meegekrejjf
Ze vertelde stap voor stap hoed
krant gemaakt wordt, want zijbc
het. Zij was, namens alle Leusdkj
kinderen, voor eens en voorje
altijd, alles gaan bekijken. „Vu
neer ik later bij een krant zou af
werken, zou ik het allerliefste
naliste worden," zei ze achtji
„Dat werken achter een comp»
de hele dag in een klein kantost
lijkt me niks. Dat plakken ïsj^
leuk, maar gaat misschien
en in de drukkerij is mij i
herrie." Een beetje praten,
ven en later uitwerken lijkt ha
leuk. Ze moest eens weten h
je daar van wordt.
...als een stapel kranten mt de machine te rollen.
nc
LEUSDEN - Zoals ieder jaar wordt dit jaar een Onderwijsmarkt
in De Korf gehouden. Op woensdag 24 januari, 's avonds vanaf
half acht.
Heel veel scholen voor voortgezet onderwijs uit Amersfoort en
omgeving laten dan zien hoe het op die scholen toegaat. Op al
die scholen zijn nieuwe brugsmurfen van harte welkom. Het is
belangrijk voor een school dat er veel nieuwe kinderen op
komen. De mensen die les geven op een school voor voortgezet
onderwijs heten docenten. Heel veel docenten zetten vanavond
hun beste beentje voor om op een zo'n aardige en goed mogelij
ke manier aan ouders en kinderen duidelijk te maken, waarom
de school waarvoor zij werken, zo'n goede school is. Nou zijn de
meeste scholen goed en doen ze op alle scholen min of meer
aardig tegen kinderen. Dat maakt het kiezen
extra moeilijk. Goed kiezen is belangrijk. Want het is wel de
bedoeling dat je op de gekozen school minstens vier jaar blijft
zitten. En de keuze van het voortgezet onderwijs is de eerste
keuze in je leven die (een beetje) bepaald wat je als groot mens
wilt en kunt worden.
Voor de zevende jaars van de basi-
scholen is het meestal de eerste
keer dat ze echt gaan nadenken
over de tijd nè de basisschool.
Voor de achtste jaars komt het ver
trek van de basisschool door die
scholenmarkten ineens veel dich
ter bij. Het is voor veel kinderen
een spannend idee om mee te den
ken over de school waar ze heen
gaan. Voor de meeste kinderen is
het ook de eerste keer dat ze mee
mogen beslissen. Ouders kiezen
meestal de basisschool. Kleuters
beslissen niet echt mee. De meeste
achtste jaars weten nu naar welke
schooltype zij volgens hun leer
kracht en volgens het SBK-advies,
kunnen. Maar m Amersfoort zijn
minstens tien Mavo's, Havo's en
VWO's. Bovendien zijn er nog al
lerlei scholen waar de meeste kin
deren nooit van gehoord hebben.
Zoals de Groene School in Hoog
land. En heel veel scholen hebben
mogelijkheden waar je als basis
schoolleerling met snel aan denkt.
Er zijn veel kanten die je bij Don
Bosco of bij scholengemeenschap
De Koppel uit kunt.
Op de Onderwijsmarkt staan de
meeste scholen uit de omgeving.
Om te kunnen kiezen moet je weten
waaruit je kunt kiezen. Daarom
hieronder een lijstje met vragen die
je aan de docenten kunt stellen en
met zaken waar je op de Onder
wijsmarkt kunt letten. Heel veel ba-
sisschooldirekteuren in Leusden
hebben meegeholpen bij het sa
menstellen van dit lijstje. Met be
hulp van de antwoorden die je op
deze vragen krijgt ontdek je mis
schien een beetje hoe het op de
verschillende scholen toegaat en
naar welke school je wel zal willen.
Het is niet nodig aan alle scholen,
alle vragen te stellen. Voordat je
vanavond naar de onderwijsmarkt
gaat weet je waarschijnlijk al naar
welk type (LBO-Mavo, enzovoorts)
je kunt en misschien ook van welk
geloof ze zijn. Ga alleen naar de
scholen waar je eventueel naar toe
zou willen. Het is met nodig van
avond echt te kiezen. Je moet be
slist ook nog minstens één keer op
een school gaan kijken.
Vragen die je kunt stellen;
- Hoe worden de brugklassen sa
mengesteld; komen alle kinderen
van éen basisschool bij elkaar in de
klas. Hoeveel kinderen zitten er in
één klas. Heeft iedere klas een ei
gen begeleider. Zo ja, hoe vaak zie
je die in de week.
- Hoelang duren de schooldagen.
Hoelang duren de lesuren. Wat ge
beurt er als er een uur tussen de
lessen uitvalt. Is er iedere dag ont
spanning.
- Wordt er Duits, Latijn, Spaans,
Grieks of een ander speciaal vaak
gegeven in de hogere klassen.
Wordt er iets extra's gedaan aan
bijvoorbeeld techniek. Krijg je in
formatica en zo ja hoelang.
- Mogen leerlingen met een com
puter werken. Hoe worden de taal
lessen gegeven, gebruik je daarbij
bijvoorbeeld bandrecorders en
koptelefoons.
Gebruik je bijvoorbeeld bij wis
kunde alleen boeken of leer je ook
op andere mameren zoals door te
tekenen, te vouwen of met blokken
te spelen. Waar wordt de gymnas
tiek gegeven; buiten of binnen. Ga
je ook wel eens ergens naar toe om
iets te leren, op excursie dus.
- Moet je alle boeken die je nodig
hebt huren of kopen.
- Hoeveel pauzes zijn er. Waar mo
gen de brugklassers heen in de
pauze. Is er een kantine. Wat kun je
daar kopen. Kost alles in de kantine
even duur als in een restaurant of
zijn er speciale prijzen. Zijn er ook
automaten waaruit je warm drinken
kunt halen of moet je alles zelf mee
nemen.
- Waarvoor en hoe wordt je gestraft
als je bijvoorbeeld te laat komt of je
huiswerk met gemaakt hebt. Waar
is de school nog meer streng mee.
Wanneer worden je ouders opge
beld. Moeten je ouders briefjes
meegeven als je een dag met komt
of als er iets is. Is er iemand bij wie
je terecht kunt wanneer je moeilijk
heden hebt of iets kwijt bent.
- Hoe spreek je een docent aan. Zijn
de docenten altijd te spreken.
- Hoe ziet de school eruit. Zijn er
speciale lokalen voor bijvoorbeeld
natuurkunde. Moet je altijd in het
zelfde lokaal en op dezelfde plaats
zitten. Krijg je voor ieder vak ie
mand anders of zijn er ook docen
ten die meer dan een vak geven.
- Hoeveel huiswerk krijg je. Van
welke vakken krijg je huiswerk.
Wat kan het voor huiswerk zijn; van
welke vakken; uit je hoofd leren,
dingen opzoeken (in de biblio
theek) of veel schrijfwerk. Zijn er
huiswerkvrije dagen. Knjg je huis
werk m het weekemde en in de
vakantie. Spreken de docenten iets
met elkaar af zodat je op één dag
bijvoorbeeld alles en de rest van de
week heel weinig te doen hebt.
Hoeveel repetities kun je per week
knjgen, of schriftelijke overhorin
gen. Is er gelegenheid op school
om huiswerk te maken. Zijn er 're-
petitie-weken' voor het rapport.
- Hoeveel rapporten krijg je. Staan
daar cijfers op. Wat gebeurt er als
je slechte cijfers knjgt. Helpen ze je
op die school om te wennen en om
alles te leren zoals het daar moet.
Zo ja, hoe.
-Hoe leer je de klasgenoten die je
nu nog niet kent, kennen. Is er een
kennismakingskamp. Heb je als
brugklasser veel te maken met de
andere brugklassen en de rest van
de school. Hoeveel brugklassen
zijn er, hoeveel leerlingen op de
hele school. Waar komen de
meeste leerlingen vandaan.
- Knjg je alle docenten te zien bij de
informatieavond.
Mag je een keer op de school ko
men kijken, bijvoorbeeld op een
woensdagmiddag.
- Kun je als brugklasser meedoen
met aktiviteiten na school. Zoals
sportwedstrijden, toneel, clubs,
schoolkrantredaktie, disco-avon
den.
- Heeft de school een schoolkrant.
- Komen de ouders vaak op school.
Zo ja, waarvoor.
OPLETTEN
Op de volgende dingen kun je let
ten;
- Hoe spreken de docenten tegen
kinderen, op de Onderwijsmarkt.
Geven ze duidelijk antwoord op de
vragen.
- Iedere school heeft stapels fol
ders. Zijn er folders bij die jij kunt
lezen en begrijpen.
- Let op de speciale scholen. Wat
kun je worden wanneer je die
scholen hebt bezocht.
- Hoeveel schooltypen zitten er bij
of in één schoolgebouw Is het al
leen een Mavo bijvoorbeeld of zit
ten Mavo-Havo-VWO door elkaar.
(Wanneer je nog niet precies weet
of je Havo of Mavo kunt doen is een
school waarbij allebei kan mis
schien aardig. Voor andere kinde
ren zijn kleine scholen waarop
maar een soort onderwijs wordt
gegeven soms beter.
- Let ook op de advertenties in de
grote dagbladen; zoals Volkskrant,
Telegraaf en NRC. Daann staan m
deze tijd van het jaar veel adver
tenties van bijzondere scholen. Bij
voorbeeld scholen die op een an
dere manier werken zoals Montes
sorischolen of scholen bedoeld
voor kinderen die om de een of
andere reden iets niet goed of snel
kunnen. Of scholen waar je voor
iets speciaals kunt leren; zoals dan
sen of gymanstiek samen met een
middelbare schoolopleiding of bij
voorbeeld de school voor Bosbouw
in Apeldoorn.
- Neem een plattegrond van
Amersfoort en kleur daarin de
scholen. Bijvoorbeeld een rode cir
kel voor de Mavoscholen, een
groene voor de Havo, een zwarte
voor VWO, een blauwe voor de
Tot verbazing van zelfs de kantonrechters worden de strafzit
tingen in Amersfoort, maar ook in Utrecht de laatste maanden
slecht bezocht.
Voor de strafzitting van 18 januari in Amersfoort hadden 148
mensen een dagvaarding ontvangen. Hiervoor wordt een hele
ochtend uitgetrokken, maar slechts drie opgeroepenen ver
schenen, zodat kantonrechter, officier, gerechtssecretaris en
deurwaarder allemaal koffie drinkend lopen te wachten of er
alsjeblieft nog een verdachte komt opdagen.
Ook opvallend is dat het allemaal
'kleine' zaken betreft, zoals ge
ringe snelheidsovertredingen,
parkeerovertredingen en zwartrij
ders. Waar zijn de grove snel
heidsovertreders gebleven?
De kantonrechter, Mr. Seton, gaf
desgevraagd als mogelijke oor
zaak van dit fenomeen de vol-
technische, enzovoorts. Op die ma
nier ontdek je wat waar allemaal zit.
(En soms is het makkelijk of nodig
wanneer er een bushalte m de
buurt is.)
- Praat er met je ouders over. Jullie
moeten samen beslissen. Zij willen
vast met kiezen voor een school
waar jij geen zin in hebt en jij kunt
van je ouders misschien iets horen
waardoor je beter kunt kiezen.
- Praat met kinderen die van de
basisschool af zijn. Vraag eens hoe
het op hun school toegaat. Hoe er
les gegeven wordt. De leuke maar
ook de vervelende dingen. Bedenk
daarbij dat wat de een vervelend
vindt, de ander heel normaal kan
vinden. De verhalen van kinderen
vertellen je vooral iets over de
sfeer op een school.
- Wanneer je met een klasgenootje,
vriendje of vriendinnetje naar een
nieuwe school kunt is dit leuk, maar
kies de school met mt omdat je
vriendjes daar heen gaan. Eenmaal
op de nieuwe school ontdekken zij
en jij snel nieuwe vrienden.
gende verklaring: Op grond van
een recente wijziging van art. 40
van de Wegenverkeerswet kan
een onbekend gebleven bestuur
der, die een verkeersovertreding
begaat - dat wil dus zeggen ie
mand die niet is staande gehou
den - onmiddellijk gedagvaard
worden als hij weigert te betalen.
Men hoeft dus met meer eerst ge
hoord te wofden, wat tijdbespa
rend werkt Dat betekent dat heel
veel van deze - op zich kleine -
zaken door het kantongerecht vrij
snel afgehandeld kunnen worden
Maar voor zaken van genng be
lang (boetes van zo'n 60,-) ver
schijnt men in de regel met.
Mogelijk worden deze gennge
overtredingen op het ogenblik op
één hoop gegooid om af te wer
ken. Dat de ernstige verkeersde
licten opeens minder veelvuldig
zouden voorkomen, leek ook hem
met de meest voor de hand lig
gende verklaring
De zitting van 18 januan liet een
snelheidsovertreding van 65 km
zien. In het proces-verbaal stond
'Groen van Pnnstererstraat' abu
sievelijk vermeld als 'Graaf van
Prinstererstraat'. Verdachte
meende door deze fout wel vnjuit
te kunnen gaan, maar zo makkelijk
kwam hij er niet af.
'Duidelijk een typefout' vond Mr.
Seton. „Als het nou een verkeerde
datum of autonummer betrof, dan
vond ik het wat anders." Conform
de eis kreeg hij/ 110,-boete.
I
Verder was er een parke u
treding, nl. aan de linker ki E
de weg. Echter wel in e- I
keerhaven. Of de neus va.t|
auto de verkeerde kant opgeij
had, was niet te achterhalen ia
wege de onduidelijkheid vare
situatie kreeg deze auton F
vrijspraak. bl
„Buitengewoon aardig van u d
„Het gaat er hier met om onie
dig te zijn", corrigeerde del<
tonrechter. ftj
Tenslotte een zwartrijder, iaï
de trein geen kaartje had ku®
tonen, omdat hij zijn abonneÉ»
thuis had laten liggen. Wel ha f
volkomen correct binnen ji
week bij de NS zijn abonneil
laten zien en de verschuldigd»
nunistratiekosten voldaan. „V®
door ik niet ontvankelijk
concludeerde de officier tere)
LEUSDEN - Begin dit jaar i
project Regiowerk van stai
gaan. Dit project wil werklozej
geleiden van oriëntatie tot
tatie. Het regiowerk is gevej
aan de Zonnehof 16 in Ameif
en kan tot eind januan gebeldjj
den onder nummer 612045. 1
februari moet er gebeld wcS
naar 651800. Het project is oow
doeld voor mensen die drö
werkloos te worden.
LEUSDEN - Het stuk van de»
mersveldseweg tussen de g
bachtsweg tot de Ponlijn, zal
maandag 28 januan tot en mefl
dag 2 februari voor het veiffj
afgesloten zijn in verband mw
aanleg van een riolering.
WOENSDAG 24 JANUARI 1990
