Vroeger begon je met een flink aantal huilers'
'Ik heb dit werk nooit als werk beschouwd,
)e eerste taak is niet het instampen van leerstof
Vier mensen uit het
onderwijs in het
zonnetje
IT
Ie—stier hronE
Jeuterleidster Carla Kortebem-Boer (44) is zomaar het vak ingerold
Directeur Valleischool 'Rinus Renpaard Rent verder'
en Roesink (51) en Jan Streppel (51) beiden 25 jaar bij Don Bosco
Nieuws uit de verenigingen
Kabel gestolen
plaatselijk nieuws
n bei
USDEN - De Don Bosco-school heeft iets bijzonders. Ooit een
ernaat onder leiding van de broeders der Salesianen. Daarna
n lts. Tegenwoordig doet de direkteur grote moeite de LBO-
s-»m*e ver^'e^en door basisvorming te geven aan jongens en
veil, is)es- Tv*** leerkrachten die al deze ontwikkelingen aan
"i lijve hebben meegemaakt, jubileerden afgelopen week in
sloten gezelschap. Jan Streppel, leerkracht techniek en Ben
lieoi esink natuur-wiskundeleraar en adjunct-direkteur werken
bre: Don Bosco, zolang ze onderwijs geven. Beiden zijn onder-
n au smensen in hart en nieren. Beiden zijn afkomstig uit het
Irijfsleven. Hoewel hun interesse verschilt, zijn de bewee-
fdenen hetzelfde.
>or deze kinderen moet hard
ïerkt worden. We zijn geen les-
ren", zegt Jan Streppel, „welk
ik geef is niet het belangrijkste,
iefde voor kinderen staat voor-
Zijn collega vult aan
er is niet onze eerste taak om
stof in te stampen. We zijn be-
met opvoeden. Begeleiden is
jngrijker dan rapporteren."
de wiskundeleraar Ben Roe-
zegt: „Ik wil met te exact bezig
De heb er een hekel aan als
mij als wiskunde-leraar her-
Ik wil geen cijfers maken,
ir met leerlingen bezig zijn."
len begrepen 'als jonge jon-
hor^s', dat wanneer ze iets wilden
iiken in de maatschappij ze
gewezen waren op jaren
ndstudie. Ben Roesink volgde
machinefabriek Stork in Hen-
de Storkschool. Jan volgde
leraren avondopleiding. Bei
zonder de direkte bedoeling
r de klas te komen.
Ben Roesink: „Ik wilde graag de
HTS doen. De lerarenopleiding
was daarvoor noodzakelijk. Pas in
het vijfde en laatste jaar kregen we
pedagogiek en dan nog erg wei
nig. De hele opleiding was gericht
op technische kennis." Niettemin
kwamen ze beide m 1965 bij Don
Bosco. De school was toen nog een
internaat waarop vooral schippers
kinderen zaten en kinderen van in
het buitenland verblijvende ou
ders. Zij waren de derde en vierde
leraar die 'van buiten kwamen' en
niet behoorden tot de orde der Sa
lesianen. Het eerste jaar waren ze
beide intern, hoewel Ben Roesink
inmiddels getrouwd was. „In die
tijd was het een vnj besloten inter
naat", herinnert hij zich, „met net
iets meer sfeer dan een gewone
school. Alle betrokkenen zaten
meer op een lijn met dezelfde in
stelling. De organisatiestructuur
was geen onderwerp voor discus
sie."
LEUSDEN - Vier mensen uit het onderwijs kregen afgelo
pen week of krijgen komende week een receptie aangebo
den. Drie van hen, ter gelegenheid van hun vijfentwintig
jarig jubileum voor de klas. Een, direkteur Rinus Renting,
omdat hij afscheid neemt als direkteur van de Vallei-
school. Vier mensen werkzaam in het onderwijs, met ieder
een eigen visie op de afgelopen jaren en de huidige situatie
in het onderwijsveld.
ca wei
JSDEN - Carla Kortebein-Boer krijgt op 28 september een
eptie aangeboden omdat zij vijfentwintig jaar in het (kleu-
onderwijs werkzaam is. Sinds 1973 werkt ze in de onder-
iw van de Hobbit. Bij het ontstaan van de basisschool werd
adjunct-direkteur van deze school.
heb nooit verwacht dit mee te moeten maken" zegt ze over
ir loopbaan „Ik dacht het na een jaar of vijf, zes wel gezien te
n."
werden vijf en twintig jaren en
Bn er waarschijnlijk meer wor-
Kleuterleidster zijn is een niet
ir weg te denken onderdeel
haar bestaan. Waarbij ze on-
dellijk aantekent meer interes-
te hebben dan het begeleiden
kleuters alleen. Ze is niet ie-
id, die door jaren gewenning
stembuigingen op kleuter-
gte spreekt. „Ik heb echt niet
af mijn poppentijd geroepen
ik met kleine kinderen bezig
Ie blijven. Er is geen sprake van
roeping. Ik ben op de kleuter-
sters-opleiding terecht geko-
omdat in mijn woonplaats Vel
de keus na de middelbare
ooi opleiding voor meisjes be
kt was. Werken bij een bank of
hoogovens wilde ik niet. Deze
tiding lag dan voor de hand."
(964 slaagde ze voor de oude,
kleuterleidstersoplei-
Een opleiding waarvan het
dwijnen door veel onderwijs-
tsen, waaronder Carla Korte-
i, wordt betreurd. Na de rnvoe-
van de basisschool mochten
iterleidsters, mits ze een aan-
ende cursus volgden, les gaan
en in de andere klassen. Carla
Kortebein heeft daartoe nooit de
behoefte gevoeld.
Ze bleef in meer dan een opzicht de
oude visie op het begeleiden van
kleuters trouw. Een zeer gewaar
deerde visie, waarmee af en toe
tegen het beleid van de overheid in
geroeid wordt. Kleuters mogen
spelend leren. De onderbouw van
de basisschool heeft daarvoor ei
gen methodieken welke niet (uit
sluitend) gericht zijn op verstande
lijke ontwikkeling.
„Waar ik aan hecht is het werken
aan een zorgvuldige, emotionele
ontwikkeling, die past bij kleuters.
Aan sociale vaardigheden besteed
ik veel aandacht. Vrije expressie.
Ik vertel graag. Werkbladen voor
voorbereidend lezen en rekenen
gebruik ik met. Waarmee niet ge
zegd is dat ik niets aan deze vaar
digheden doe. Door op allerlei ma
nieren, vaak thematisch, met de
kinderen bezig te zijn werk je toe
naar de leesvoorwaarde-toetsen.
Kleuterleidster van 'de oude stem
pel' betekent dat ze hecht aan een
zorgvuldige voorbereiding „Voor
de kinderen binnen komen zorg ik
dat alles klaar staat. Plakzeiltjes,
potjes, papier. Dit om geen tijd te
verliezen en te voorkomen dat kin
deren steeds iets moeten gaan
pakken waardoor ze niet gecon
centreerd bezig kunnen zijn." Haar
visie sloot vernieuwingen met mt.
Als eerste school in Leusden begon
de Hobbit met 'kleuter-rapporten'
Op de Hobbit spelen ouders regel
matig gezelschapsspelletjes met
de kleuters. Carla Kortebein vindt
niet dat er de afgelopen jaren veel
veranderd is; „Zodra je in een klas
bezig bent, is het toch weer hetzelf
de De kinderen zijn tegenwoordig
hooguit iets vrijer Doordat ze te
genwoordig bijna allemaal naar de
peuterspeelzaal gaan, hebben zë
weinig aanpassingsproblemen
wanneer ze hier komen. Vroeger
begon je een schooljaar met een
flink aantal huilers. Dat is voorbij.
Slimmer zijn ze niet. Kleuters zijn in
een bepaalde periode gewoon er
gens aan toe. Dat blijft hetzelfde.
Wat veranderd is, is de betrokken
heid. Tegenwoordig willen de ou
ders graag meedenken, maar min
der meehelpen. Vroeger was dit
andersom."
Belangrijk vindt Carla Kortebein
haar vermogen 'om de knop om te
draaien.' „Na schooltijd kan ik mijn
werktijd heel goed van mij afzetten
en mijn mteresse richten op andere
dingen. Ik organiseer graag. Bouw
graag iets op. Op dit moment ben ik
vol enthousiasme bezig met de
voorbereidingen voor een kook
cursus nouvelle-cuisine voor Latent
Talent Juist doordat ik mij buiten
school op andere zaken kan rich
ten, kom ik iedere dag weer vers
binnen. Geen dag is hetzelfde. Ik
werk met levend materiaal. Al geef
je een lesje voor de honderdste
maal door de reakties van de kin
deren is het altijd een verrassing
waar je uit komt. Je moet je in dit
vak flexibel opstellen. Het blijft
boeien."
De receptie voor Carla Korte
bein-Boer is op vrijdag 28 sep
tember van 16.30 tot 18.00 uur in
basisschool de Hobbit. In het bij
zonder oud-leerlingen zijn wel
kom.
ffa Kortebein heeft nooit de behoefte gevoeld in andere (hogere)
en les te gaan geven. De kleuterleidster houdt een vijfentwintigjarig
Oeum: „Ik had nooit gedacht, dat ik het zolang vol zou houden'.
LEUSDEN - Ooit was er een Sinterklaas op de christelijke
basisschool de Vallei op bezoek, die de naam van de direkteur
maar niet kon onthouden. Meneer Renpaard maakte hij ervan.
Tot groot genoegen van de kleuters die het hoorden. Heel af en
toe hoort Rinus Renting de verspreking nog fluisteren. „Door
de kleuters spontaan, als een grapje. Rond een jaar of zeven,
acht verandert de toon. Krijgt het iets ondeugends, een andere
inhoud. Een beetje als een lelijk woord."
Ruim elf jaar was Renting directeur
van de Vallei. Op 1 oktober aan
staande wordt hij staflid bij het
D.C.O.B., de Stichting Dienstverle
ning Christelijke Onderwijs Bege
leiding in Amersfoort. Hij gaat dan
full-time het werk doen dat hij al
enige tijd op free-lance basis deed.
Zijn taak zal bestaan uit het opzet
ten en geven van cursussen aan
schoolleiders, medezeggen
schapsraden en schoolbesturen.
Cursussen die gezien de terugtre
dende overheid steeds noodzake
lijker worden. Schoolbesturen
moeten in toenemende mate eigen
beleid maken. Op de Valleischool
was niemand echt verbaasd over
de stap.
„Ik ben er naar toe gegroeid." zegt
hij zelf. Hij begon, afkomstig uit
Emmen, als onderwijzer in Zaan
dam in 1975. Daar werd hij al snel
direkteur van een meuwe school.
Toen na dne jaar de begin-perike-
len voorbij waren, werd gekozen
voor Leusden. De Vallei was even
oud als zijn vorige school. „Ik had
het in Zaandam goed naar mijn zin.
Maar we woonden in een flat. In
iedere vakantie zag ik mijn doch
tertje op het balkon spelen en als
volgeling van Wilhelmina Blader
groen kon ik daar met gelukkig
mee zijn. Met als gevolg dat ik in de
vakanties ging solliciteren."
In Leusden moest hij inhoud geven
aan iets dat vorm gekregen had.
„In vergelijking tot Zaandam is
Leusden minder traditioneler inge
steld. Het toegemeten gezag is
minder natuurlijk. Je moet het ver
dienen." Zijn filosofie werd de filo
sofie van de school. Zelf vat hij het
samen als „mag het ietsje meer
zijn
De school groeide uit tot een school
met driehonderd leerlingen, twee
klassen in een dependance en een
unieke aandacht voor flora en fau
na. „Hoewel extra aktiviteiten be
langrijk zijn voor de sfeer, moet je
een school niet kiezen voor een
geit en een krop sla", relativeert hij,
„de kern moet op niveau zijn. Hoe
groot het leerlingen-aantal ook is,
je mag met tevreden zijn met een
basispakket-inzet." Het gaat goed
op de Vallei, hetgeen volgens Ren
ting zeker niet alleen zijn verdien
ste is: „Het hier aanwezige team
bezit kwaliteiten die ten goede zijn
gekomen aan de school Mijn op
volger Martin Vredeveld is onder
wijskundige bijvoorbeeld en Cees
Kooyman met zijn grote interesse
voor milieu en natuur heeft een an
dere specifieke bijdrage. Ons ge
luk was dat het klikte. We hebben
bijna geen teamwisselingen gehad.
Daardoor kon het concept
groeien."
Hoewel hij 'met hart en ziel" voor de
klas stond, werd het kantoortje in
1985 zijn belangrijkste werkterrein.
Hij staat nog tweeënhalve dag per
week voor de klas. maar heeft geen
eigen groep meer. Zijn interesse
voor beleidsvorming resulteerde
in het geven van cursussen be-
leids-en vergadertechnieken. Niet
alleen aan besturen en Medezeg
genschapsraden van basisscholen,
ook aan mensen betrokken bij het
speciaal-of voortgezet onderwijs.
In december verschijnt een hand
boek voor schoolbesturen waarvan
hij mede-auteur is.
„Regelgeving heeft mij altijd geïn
teresseerd", geeft hij toe. Het be
leid van de overheid heeft zijn
nauwgezette aandacht. Waarmee
tevens zijn werk als CDA-raadshd
is verklaard. „Toch ben ik een
schoolmeester in hart en meren. De
mensen ruiken het aan me. Ik heb
dit werk nooit als werk be
schouwd. Thuis en de school was
één voor mij, net als voor mijn kin
deren. Ik voelde mij nooit in loon
dienst. Wel m dienst van de school.
Waarbij ik beken slecht tegen kri
tiek te kunnen. Ik trok me aanmer
kingen aan en denk dan altijd; dat
moet ik nog beter doen. Nog meer
zorgvuldigheid, nog meer betrok
kenheid en aandacht."
Vanaf volgende week maandag zal
hij ze missen; de kinderen die op
maandagmorgen bij de ingang van
'Renpaard' Renting waakt plaats voor zijn opvolger. 'In hart en nieren onderwijsman, maar ik zie wel degehjk uit
naar mijn nieuwe werkkring.Directeur Renting: „Je moet een school niet kiezen voor een krop sla of een geit.
de school hun verhaal aan hem
kwijt willen „En op de weekope-
ning waarbij je jaar na jaar de kin
deren verder naarachter in de zaak
ziet verschijnen. De kleuters zitten
immers vooraan. Zo vaak vroeg ik
me af, wat en hoe een kind zal
worden. Maar laat er geen misver
stand over bestaan, ik verheug me
op mijn nieuwe baan."
Op vrijdag 28 september is de
afscheidsbijeenkomst om 15.00 in
de Valleischool aan de Asschat-
terweg 36c. De aansluitende re
ceptie is van 16.30 tot 18.30 uur.
Vredesweek
LEUSDEN - De afdeling Leusden
van het IKV houdt, in het kader van
de Vredesweek, een thema-bij-
eenkomst over het onderwerp "Be
wapening en ontwapening". Spre
ker is majoor b.d. Andriese uit Oir-
schot, voormalig staflid van de
KMA in Breda. De ontwikkelingen
op het gebied van de bewapene-
rung in relatie tot de Golf-crisis, en
de nieuwe verhoudingen in Euro
pa, zijn zaken die aan de orde zul
len komen. De bijeenkomst vindt
plaats m de Marcuskerk in Leus
den en begint om 20.00 uur.
De situatie in Oost-Duitsland
staat centraal in een bijeenkomst,
die zondag 30 september in De
Kom wordt gehouden. Het oost-
Duitse paar Ulrike en Andreas
Weigel zal die middag aanwezig
zijn, om over hun ervaringen en
verwachtingen te vertellen. An
dreas Weigel is na de omwenteling
burgemeester van het Königswai-
de geworden. De bijeenkomst
wordt georganiseerd door de Vre
desgroep Conciliair Proces van de
Leusdense Raad van Kerken en het
KV. De bijeenkomst wordt 's mid
dags gehouden.
Recreatiesport
LEUSDEN - De commissie Stimule
ring Sportdeelname heeft het na-
jaarsprogramma voor de recreatie
sporter gepresenteerd. Leusdena-
ren van 18 jaar of ouder, die niet in
clubverband willen of kunnen
sporten, krijgen de kans om voor
een geringe vergoeding kennis te
maken met een keur van sporten.
Op het programma voor het ko
mende najaar pnjken onder meer
sporten als tennis, gymnastiek,
squash, badminton, fitness bowling
en jeu de boules.
Belangstellenden kunnen de fol
der met het uitgebreide program
ma afhalen bij de balie van het ge
meentehuis, in de bibliotheken, in
zwembad Octopus en bij de afde
ling sportzaken van de gemeente
(kamer 130).
Rommelmarkt
LEUSDEN - In verband met de or
ganisatie van een rommelmarkt,
die woensdag 7 november in 't
Vooronder zal worden gehouden,
is het vrouwenontmoetingscentrum
op zoek naar geschikte spullen, die
daar verkocht kunnen worden.
Men is uitsluitend op zoek naar
handzame artikelen. Banken en an
dere grote meubelstukken, even
als kleding zijn niet welkom. Spul
len kunnen elke dinsdagochtend in
't Vooronder, in de kelder van het
gemeentehuis, worden afgegeven
(van 9.00 uur tot 11.30 uur). Voor
meer informatie kunnen belang
stellenden contact opnemen met G.
Spronk, De Spinnerij 2, (942519), M.
van Wijk, Vaikenhoeve 15, (946329)
of E. van de Hoeve, Roggeland 3,
(945643).
Koffieconcert
LEUSDEN - De Leusdense muziek
school opent zondag 30 september
een serie koffieconcerten, waarbij
pianist Herman Uhlhorn de spits zal
afbijten. Uhlhorn, hoofdvakdocent
piano aan het Conservatorium in
Utrecht, bouwde de laatste jaren
aan een internationale carrière en
werkte al samen met vermaarde
artiesten als EUy Ameling en de
cellist Herre-Jan Stegenga
Op het programma staan werken
van Frederic Chopm, zoals de Bar
carolle m Fis grote terts (opus 60)
en de Polonaise in As grote terts
(opus 53). Het concert begint om
12.00 uur. De toegangsprijs be
draagt 7,50. Jeugd tot 18 jaar en
houders van kaarten als CJP en 65+
betalen ƒ5,-. Daarbij is een kop
koffie inbegrepen.
Klaver] astoernooi
ACHTERVELD - In café 'De Hes-
senkar' gaat vrijdag 12 oktober het
klaverjasseizoen weer van start.
Elke eerste vrijdag van de maand,
vanaf 20.00 uur, kunnen liefhebbers
klaverjas spelen. Er worden zeven
kaartsessies gehouden, waarvan
de zes beste resultaten meetellen
voor een eindklassement. Er zijn
leuke prijzen te winnen.
LEUSDEN - Onbekenden hebben
vrijdag 85 meter electriciteitskabel
weggenomen. De kabel, die eigen
dom was van een Leusdense aan
nemer, lag in de buurt van de Ha
mershof.
wel. Vooral het leerlingen-begelei
den."
In tegenstelling tot Jan Streppel
nam hij wel het aanbod om ad
junct-direkteur te worden aan. Jan
Streppel: „Die papier-rompslomp
is mets voor mij." Behalve papieren
lezen en vergaderen komen bij Ben
Roesink 'de doerakken' die eruit
gestuurd zijn. „De verhalen van en
over ze, relativeer je. Je probeert ze
verantwoordelijkheidsgevoel bij te
brengen."
Jan Streppel „Bij alles wat je vraagt,
doe je een beroep op goed hande
len." Ben Roesink richtte zich op
beleid, nam zitting in het bestuur
van een MTS-school en raakte be
trokken bij landelijke organisaties.
Bij hem leeft de zorg de vorm van
onderwijs, waarbij hij betrokken is
te behouden. Of dit zal lukken, is
nog de vraag. „De hele maatschap
pij is doordrenkt van een negatieve
selectie. Steeds vaker krijgen we
kinderen die op scholen zijn ge
plaatst waarbij te voorzien was dat
ze daar niet thuishoorden. Wii lei
den kinderen op waar de maat
schappij op zit te wachten."
Jan Streppel: „Werkgevers vissen
al nog voor de leerlingen hun diplo
ma hebben." Toch vreest Jan Roe
sink dat als er niet echt iets ge
beurd van het hele LBO-onderwijs
niet veel overblijft. Niet omdat het
geen goede vorm van onderwijs is.
integendeel. Omdat de mentaliteit
tegenwoordig teveel op leerpres
taties en te weinig op vaardighe
den, inclusief sociale vaardighe
den, is gencht."
Beiden geven toe hetzelfde zwakke
punt te hebben. Ze kunnen het
werk met loslaten. Jan Streppel:
„Wanneer er iets is met een land
neem ik de zorgen mee naar huis.
Daar blijf ik mee bezig." Ben Roe
sink heeft dit ook maar maakt zich
vooral zorgen over problemen in
de organisatie. Beide hebben ze
geen moment spijt gehad, te heb
ben gekozen voor deze vorm van
onderwijs met vaak moeilijk (leren
de) kinderen. Integendeel. Bij don
Bosco vinden ze hun uitdaging.
WOENSDAG 26 SEPTEMBER 1990
Met een geborgenheid waann
rechten nog wel eens schuil gingen
onder plichten. („Bij lerarenverga
deringen voerde uitsluitend de di
rekteur het woord.") Een sfeer die
langzaam maar zeker veranderde
toen steeds meer kinderen en leer
krachten niet langer intern waren.
„Toen wij kwamen was ongeveer
40% van de leerlingen extern. De
omslag was al begonnen. In 1970
was nog hooguit 10% intern. Eind
jaren zeventig werd het internaat
gesloten. Daarmee kreeg de
school een ander publiek. Meer
kinderen uit de omgeving. Sinds
begin jaren tachtig ook meisjes."
„Desondanks is niets wezenlijks
veranderd. De aandacht voor de
kinderen is de belangrijkste op
dracht gebleven", aldus Ben Roe
sink. Hoewel de heren later in het
gesprek toegeven dat meiden hun
eigen specifieke (on)aardigheden
hebben: „Dat katten van die mei
den, dat kenden we niet van jon
gens. En dat onvoorwaardelijk ie
mand buiten de groep plaatsen.
Jongens knokken een keer en dan
is het over. Meiden zijn indirekter,
maar kunnen iemand isoleren."
Jan Streppel illustreert: „De heb een
half brilletje en zeg altijd wat ik
door de bril zie is belangrijk, maar
wat ik over de bril zie kan ook
belangrijk zijn." Daarmee geeft hij
een persoonlijk accent aan van het
leerkracht techniek zijn. Een ac
cent geboren in het bedrijfsleven.
„Ik hoor aan de machines wanneer
iets niet goed gedaan wordt. Ik
hoef het niet te zien." In het werken
Don Bosco heeft twee jubilarissen binnen de muren. Streppel (links) en Roesink vierden afgelopen week een
klein feestje. Beiden zijn 25 jaar werkzaam in het onderwijs, maar 'lesboeren zijn we zeer zeker met'.
met zijn handen ligt zijn liefde. „Ik
zeg altijd ik en de school hebben
samen veel gereedschap." Memg
avonduurtje is hij m zijn lokalen te
vinden om 'nog even iets leuks voor
te bereiden." Heel wat leermate
rialen heeft hij zelf ontwikkeld of
door zijn leerlingen laten ontwik
kelen.
„Ik herinner mij bijvoorbeeld de
opdracht een knikker-sorteerma-
chine te maken. De knikkers
moesten er op grootte uitrollen. Het
eindresultaat bestond uit zeven to
taal verschillende apparaten." Ben
Roesink's interesses groeiden
meer richting organisatie. Zijn keu
ze 'verdedigt' hij met: „Ik ben niet
zo handig met mijn handen als Jan."
Hij staat wekelijks nog slechts 7 uur
voor de klas. „Ik mis het lesgeven
