17 november 1988
- 20 -
vrouwtjes- en een mannetjesmentaliteit in deze samenleving voor een deel
gaat, waar de hele televisie en alles in stimuleert, dat ik daar hier niets
van terug vind. Ik zou daar in het onderwijs juist erg veel aandacht aan
willen geven, dat mensen tot de bodem verziekt worden in hun denken en dat
ze werkelijk het beeld van God-zijn daarin totaal verloochenen, dat het ook
kapot gaat op die wijze. Daar wordt in dit soort nota's geen aandacht aan
gegeven, terwijl ik dat voor het onderwijs ontzaglijk belangrijk vind, dat
een mens menswaardig is, beeld van God en dat hij daarin op een hele hoge
plaats staat, man of vrouw. Daarin zou de mens een volwaardige plaats
moeten kunnen vervullen, daarin is het onderwijs een essentieel
instrument, om de mens -vrouw en man- daarin te stimuleren. Dat mis ik
totaal. De suggestie ligt er alsof het om een roldoorbreking gaat.
Mevrouw WEIDEMA: Voorzitter, ik ben blij met de toezegging die we na de
schorsing kregen, dat inderdaad in maart een notitie over tweehoofdige
schoolleiding ons zal bereiken. De wethouder zegt: daarin zullen we de
voor- en de nadelen van tweehoofdige schoolleiding naast elkaar zetten.
Natuurlijk moet dat ook gebeuren, maar ik denk dat dat niet alleen deze
theoretische afweging zou moeten zijn, maar dat er wel degelijk gekeken
moet worden om ons heen naar scholen waar men al enkele jaren werkt met een
tweehoofdige schoolleiding. Laten we daar nu eens gaan vragen wat daar de
ervaringen zijn. We moeten niet alleen op theorie ons oordeel kunnen
baseren, maar ook op de praktijk.
Verder heb ik mij even afgevraagd waarom in de beantwoording op mijn
betoog de wethouder het had over de brief van de G.M.R. want wij vragen
helemaal niet om meer deeltijd. Wij vragen ook niet om een totaal van meer
vrouwen in het onderwijs, wij vinden dat er meer dan genoeg zijn. Alleen
kan de functieverdeling wel eens aan de orde gesteld worden om te
bevorderen dat ook vrouwen meer kansen krijgen op managementfuncties. Daar
zou een tweehoofdige schoolleiding een goed middel voor zijn. Maar voor ons
hoeft een tweehoofdige schoolleiding niet eens te bestaan uit een man en
een vrouw, ook wanneer er twee mannen zijn zou dat heel emancipatorisch
kunnen werken.
Heer BAKSVoorzitter, de beantwoording na de schorsing en het advies van
het college over de motie van de PvdA daarin kunnen wij ons volledig
vinden. We zullen daarom ook niet voor deze motie stemmen.
Wat het amendement betreft hebben wij onze mening al gezegd.
Het voorstel 6 is denk ik een juiste benadering van het college: de huidige
manier voortzetten, in maart discussiëren over een notitie waarin onder
andere datgene voorkomt wat mevrouw Weidema nu aandraagt en op grond
daarvan een beslissing nemen of je je beleid zou moeten wijzigen.
Mevrouw MEIJER: Mijnheer de voorzitter, ik heb natuurlijk een aantal hele
directe dingen gezegd om een beetje over te laten komen dat emancipatie zo
ontzettend moeilijk is. Er werd ook vreselijk gelachen om een aantal
dingen, maar als iedereen zich dat goed realiseert dan maakt hij dagelijks
ontzettend veel dingen mee die zo rolbevestigend zijn. Ik heb die domme
gansjes natuurlijk genoemd. Het is ook heel erg extreem, maar het is gewoon
zo dat meisjes en vooral ook buitenlandse meisjes nog ontzettend in een
achterstandpositie zijn. Als je kijkt naar de statistieken hebben mannen
een hogere opleiding dan vrouwen. Nog steeds hebben mannen een betere baan
dan vrouwen. Ik denk als we naar 1990 toegaan dat dan ook vrouwen
economisch zelfstandig moeten zijn. Dan is het ook heel belangrijk dat
vrouwen gelijkwaardig zijn aan mannen, dat vrouwen ook een goede positie
hebben
Als ik nog even op de inspraak terug kom, dan zegt de heer Mennedie brief
