Raadsvergadering 17 mei 2001 12. Voorstel tot het aangaan van een vaste geldlening Heer VAN DER TORRE (VVD): Even een opmerking. Wat onze fractie verbaasd heeft is dat het bedrag niet in Euro's gewoon gesteld is. Omdat het een langlopende lening betreft. Er staan wel Eu ro's vermeld, maar we hadden het logisch gevonden als het een mooi Eurobedrag was geweest. Wethouder BLOMMERS: Achter de tafel wordt gezegd: rond het snel naar boven af, dat heb je bin nen, maar dat zal ik niet doen. De methode is toch dat we tot 1 januari de guldens afronden en per 1 januari de Euro's, dus we zullen het wel weer recht breien aan het eind. Dank u wel. Het voorstel (RV 01-40) wordt zonder hoofdelijke stemming unaniem aangenomen. 13. Bezwaarschriften gericht tegen de verordening tot wijziging van de verordening op de hef fing en invordering van onroerende-zaakbelasting 2001 Het voorstel (RV 01-41) wordt zonder discussie unaniem aangenomen. 14. Initiatiefvoorstel van de fractie van D66 betreffende lokaal onderwijsbeleid VOORZITTER: Ik geef het onderwerp graag voor bespreking vrij en ik kijk even of de heer Roest als eerste of als laatste in de eerste termijn wenst te spreken. Heer ROEST (D66): Ik wil toch wel starten voorzitter. Ik had er nog niet over nagedacht. Voorzitter, allereerst wilde ik mijn dank uitspreken voor de ambtelijke ondersteuning die ik heb gehad bij het voorbereiden van dit voorstel. Dat is toch een goed recht van de raad datje daar gebruik van kan maken. Dat heb ik gedaan, en dat is tot volle tevredenheid gebeurd. Voorzitter, het initiatiefvoorstel van D66 is een vervolg van een eerder verzoek om een onderwijsvisie al weer bijna twee jaar geleden. Dat verzoek werd met name ingegeven door een expliciete vraag van de toenmalige directeur van het openbaar onderwijs. Ik gebruikte in die begrotingsvergadering toen de vergelijking van een vloot waar alle smaldelen, alle onderwijspartjes, zijn eigen koers voeren. En dan is het belangrijk bij een vloot dat toch een visie op die koers van het totale onderwijs noodzakelijk is. Want voorzitter, als er geen visie is, dan wordt besturen ad hoc-beleid. En ik moet zeggen, daar zijn we natuurlijk in Soest soms heel goed in. Eerst doen, dan nadenken: sportclustering, C-drie, bieb, ik ga geen lange lijst maken. Dan sluiten we zonder dat we goed nadenken drie scholen om integratie af te dwingen, dan zeggen we een halijaar later: laten we dat nou niet doen. We handhaven één school en van twee andere maken we één brede school. En de integratiedoelstelling laten we vervolgens los. Dan denken we: brede school, dat we eruit zijn. Nou, niet dus. Scholen staan niet op een eiland. Als het goed is, is er samenhang en samenwerking. Ik heb al eerder bij de vorige begroting, weer om een onderwijsvisie gevraagd en toen had ik het over communicerende vaten. Scholen zijn communicerende vaten. Ouders shoppen zo heen en weer. Alleen in Soest communiceren die vaten nog niet zo goed. Alle scholen, voorzitter, dienen kinderen voor te bereiden op de maatschappij. Die maatschappij is een multiculturele maatschappij. Scholen dienen kinderen al in hun schooltijd kennis te laten maken met die verschillende culturen. Dat bevordert de maatschappelijke samenhang. De overheid dient aan alle scholen een bijdrage te vragen om die maat schappelijke samenhang te bevorderen. Eén van de scholen in het Unia-onderzoek suggereerde de mogelijkheid om via een interzuilair convenant, ik citeer dat maar even, afspraken te maken over de aanmelding, opvang en begeleiding van kinderen met een niet-Nederlandstalige achtergrond. Wat wordt met dat idee gedaan? Afspraken maken over gemeenschappelijke doelen van het onderwijs is noodzakelijk, want het vergroot de kansen ook voor onze brede school. En het is natuurlijk ook moge lijk om afspraken te maken volgens mij. Afspraken of het nou gaat om meer integratie, impulsen voor beter bewegingsonderwijs, stimulans voor culturele vorming, allemaal dingen die met onderwijs te - 14-

Historische kranten - Archief Eemland

Notulen Raad Soest | 2001 | | pagina 75