Raadsvergadering 17 mei 2001
12. Voorstel tot het aangaan van een vaste geldlening
Heer VAN DER TORRE (VVD): Even een opmerking. Wat onze fractie verbaasd heeft is dat het
bedrag niet in Euro's gewoon gesteld is. Omdat het een langlopende lening betreft. Er staan wel Eu
ro's vermeld, maar we hadden het logisch gevonden als het een mooi Eurobedrag was geweest.
Wethouder BLOMMERS: Achter de tafel wordt gezegd: rond het snel naar boven af, dat heb je bin
nen, maar dat zal ik niet doen. De methode is toch dat we tot 1 januari de guldens afronden en per
1 januari de Euro's, dus we zullen het wel weer recht breien aan het eind. Dank u wel.
Het voorstel (RV 01-40) wordt zonder hoofdelijke stemming unaniem aangenomen.
13. Bezwaarschriften gericht tegen de verordening tot wijziging van de verordening op de hef
fing en invordering van onroerende-zaakbelasting 2001
Het voorstel (RV 01-41) wordt zonder discussie unaniem aangenomen.
14. Initiatiefvoorstel van de fractie van D66 betreffende lokaal onderwijsbeleid
VOORZITTER: Ik geef het onderwerp graag voor bespreking vrij en ik kijk even of de heer Roest als
eerste of als laatste in de eerste termijn wenst te spreken.
Heer ROEST (D66): Ik wil toch wel starten voorzitter. Ik had er nog niet over nagedacht.
Voorzitter, allereerst wilde ik mijn dank uitspreken voor de ambtelijke ondersteuning die ik heb gehad
bij het voorbereiden van dit voorstel. Dat is toch een goed recht van de raad datje daar gebruik van
kan maken. Dat heb ik gedaan, en dat is tot volle tevredenheid gebeurd.
Voorzitter, het initiatiefvoorstel van D66 is een vervolg van een eerder verzoek om een onderwijsvisie
al weer bijna twee jaar geleden. Dat verzoek werd met name ingegeven door een expliciete vraag van
de toenmalige directeur van het openbaar onderwijs. Ik gebruikte in die begrotingsvergadering toen de
vergelijking van een vloot waar alle smaldelen, alle onderwijspartjes, zijn eigen koers voeren. En dan
is het belangrijk bij een vloot dat toch een visie op die koers van het totale onderwijs noodzakelijk is.
Want voorzitter, als er geen visie is, dan wordt besturen ad hoc-beleid. En ik moet zeggen, daar zijn
we natuurlijk in Soest soms heel goed in. Eerst doen, dan nadenken: sportclustering, C-drie, bieb, ik ga
geen lange lijst maken. Dan sluiten we zonder dat we goed nadenken drie scholen om integratie af te
dwingen, dan zeggen we een halijaar later: laten we dat nou niet doen. We handhaven één school en
van twee andere maken we één brede school. En de integratiedoelstelling laten we vervolgens los. Dan
denken we: brede school, dat we eruit zijn. Nou, niet dus. Scholen staan niet op een eiland. Als het
goed is, is er samenhang en samenwerking.
Ik heb al eerder bij de vorige begroting, weer om een onderwijsvisie gevraagd en toen had ik het over
communicerende vaten. Scholen zijn communicerende vaten. Ouders shoppen zo heen en weer. Alleen
in Soest communiceren die vaten nog niet zo goed. Alle scholen, voorzitter, dienen kinderen voor te
bereiden op de maatschappij. Die maatschappij is een multiculturele maatschappij. Scholen dienen
kinderen al in hun schooltijd kennis te laten maken met die verschillende culturen. Dat bevordert de
maatschappelijke samenhang. De overheid dient aan alle scholen een bijdrage te vragen om die maat
schappelijke samenhang te bevorderen. Eén van de scholen in het Unia-onderzoek suggereerde de
mogelijkheid om via een interzuilair convenant, ik citeer dat maar even, afspraken te maken over de
aanmelding, opvang en begeleiding van kinderen met een niet-Nederlandstalige achtergrond. Wat
wordt met dat idee gedaan? Afspraken maken over gemeenschappelijke doelen van het onderwijs is
noodzakelijk, want het vergroot de kansen ook voor onze brede school. En het is natuurlijk ook moge
lijk om afspraken te maken volgens mij. Afspraken of het nou gaat om meer integratie, impulsen voor
beter bewegingsonderwijs, stimulans voor culturele vorming, allemaal dingen die met onderwijs te
- 14-