taan
i
Bloemlezing van oude PCO-notulen
Jubileum-kerkdiensten zondag 10 oktober
REN -
INES
NG-
EL
P Soest
I
Een vertaling van
wat je gelooft
PAGINA 2
i
n zijn in volle gang. Deze week
wat gratis artikelen. U moet
u vorige week gekregen heeft
ïken gaan nog wel even door,
13 november door met het
- - weggeven van gratis
produkten.
Trouwens.de
aanbiedingen die we deze
week weer voor u in petto
hebben zijn ook niet mis!
Deze week krijgt u bij
iedere 20,- aan
V boodschappen weer een
cheque (met nummer 4).
Die kunt u volgende
week inwisselen voor
gratis produkten-
QfCTOBER 1993
PC O 100 - JUBILEUMKRANT
PAGINA 3
Ér
w (Vervolg van pagina 1)
Daarvoor moet het christelijk onderwijs ze
iets meegeven. Maar er moet ook ruimte
zijn voor ieders invulling, en die is er.
Daarom is er ook aandacht voor andere
geestelijke stromingen, want zo zit de sa
menleving nu eenmaal in elkaar. De we
reld bestaat natuurlijk niet uit louter her
vormden en gereformeerden."
Over een eventuele toenadering tot het
katholieke onderwijs is binnen de vereni
ging wel nagedacht, aldus Vegter, "maar
het verlangen daarnaar is nog geen ge
meengoed. Er is in de basis-opvattingen
nog vrij veel wat ons onderscheidt van het
katholieke onderwijs. Dat is veelal een
kwestie van hoe het geloof wordt beleefd.
En mocht het ooit aan de orde komen, dan
toch alleen in een soort samenwerkings
verband naast de vereniging, want het be
tekent dat we een aantal belangrijke histo
rische waarden zouden moeten opgeven.
Maar je weet nooit - als we hier over nog
eens 100 jaar weer zouden zitten..."
Kwaliteit en
toegevoegde waarde
Kwaliteit en toegevoegde waarde, zo om
schrijven Sjoerd Vegter en Ans Zijderveld
de factoren die de wervingskracht van het
christelijk onderwijs in de komende jaren
zullen bepalen. "Die toegevoegde waarde
is wat we de kinderen aan normen en waar
den vanuit een christelijke visie willen
meegeven, want daarop moeten we ons
onderscheiden. Misschien moeten we
daarom wel gewoon af van het idee dat we
zoveel mogelijk kinderen in huis moeten
zien te halen, want als je overal concessies
doet betekent dat het begin van het einde
van het christelijk onderwijs. We zullen
duidelijk moeten maken dat die achter
grond iets te betekenen heeft, dat christe
lijk onderwijs meer inhoudt dan "ach, we
bidden wel maar-voor-de-rest-doen-we-
gewoon", laten zien wat ons onderscheidt.
Hóe dat er dan precies moet gaan uitzien,
daar moeten we met alle geledingen bin
nen de vereniging nog maar eens goed over
nadenken..."
De keuze voor "kwaliteit" of voor "kwan
titeit" reikt overigens aanzienlijk verder
dan de vraag of er op scholen meer aan
dacht moet worden gegeven aan de bijbel
se traditie of aan het Conciliair Proces, be
nadrukken ze. "Daar zullen we met elkaar
?eker wel een weg in vinden, maar we moe
ten daarnaast niet vergeten dat we ook een
verantwoordelijkheid hebben voor de
werkgelegenheid. Het gaat ook om de ba
nen van de mensen die op de scholen wer
ken."
Het christelijk onderwijs heeft ook in Soest
volop bestaansrecht én toekomst, vinden
Sjoerd Vegter en Ans Zijderveld. "Juist de
dingen die in de gewone wereld op je afko
men - milieuverwoesting, discriminatie,
oorlog en nog veel meer - vragen om een
vertaling van wat je gelooft: het besef dat
God de wereld juist gegeven heeft om haar
bewoonbaar te maken voor alle mensen.
Op basis daarvan bepaal je immers je hou
ding tegenover de samenleving, de manier
waarop je met elkaar omgaat, de zorg voor
de ander. En wat is een christelijke opvoe
ding - ook op school - anders dan dat aan
de kinderen meegeven?"
Vegter reageert nadenkend op de stelling:
"Als de christelijke scholen niet beston
den, moesten ze worden uitgevonden."
"Als de vraag is of we op dit moment op
nieuw een christelijke school zouden op
richten, zeg ik .volmondig ja, al is dan na
tuurlijk de volgende vraag hoe je dat waar
zou maken. Ik denk dat de inspiratie van
de bijbel voldoende legitimatie is om dat in
de school-opvoeding proberen vorm te ge-
Ven. In het onderwijs ligt de start voor het
functioneren in de maatschappij; daar le
ren jonge mensen hoe ze met elkaar moe
ten omgaan. Als érgens het streven naar
een betere samenleving voorop moet
staan, is het de school wel. Dat maakt het
christelijk onderwijs geloofwaardig, ook in
de - wellicht - honderd jaar die nu nog voor
ons liggen."
m
Foto: Goos van der Wilt.
20 dec.'48:
Een verzoek binnengekomen bij het be
stuur om bij te dragen in de verhuiskosten,
welke f 85,- bedragen. De beslissing hier
over wordt doorgeschoven naar de volgen
de vergadering.
Nog een zaak die de bestuurderen moeten
bespreken: De heer van X wil niet anders
dan op zijn eigen manier lesgeven; moet
het anders dan vertrekt hij.... De inspec
teur vindt de situatie zeer ongunstig.
10 jan.'49:
Plaatsing van een advertentie voor hoofd
V.G.L.O.school. Indien geen resultaat,
dan dreigt opheffing. Er zijn 70 reacties,
maar opheffing lijkt toch noodzaak, dus al
le gegadigden krijgen een voorbedrukte
negatieve reactie.
16 mei '49:
Notities betreffende een sollicitant: Enigs
zins gebrek aan humor bij het lesgeven,
maar een imponerende verschijning! De
sollicitant uit Klazinaveen vindt men niet
geschikt voor Soest (geen verdere argu
mentatie). De prijsopgaaf van schilders-
kosten voor een onderwijzerswoning, f
5,-per m2 vindt het bestuur nogal een prijs,
waarover gesproken moet worden. De
schoolschoonmaakster kan er ook niet
meer mee uit, en vraagt verhoging tot f55,-
per maand. In het college wordt besloten
het bedrag te laten op f 480,- per jaar.
Een bestuurslid is bij de inspecteur ge
weest inzake verplaatsing van de
V.G.L.O.-school naar de school Hees om
daar later te komen tot opheffing. De in
specteur gaat niet akkoord, aangezien de
minister het plan heeft om de leerplicht te
verhogen tot 15 jaar, zodat er meer leerlin
gen voor het VGLO zullen komen, dus dat
deze school in geen geval opgeheven mag
worden.
9 jan.'50:
Ingekomen een schrijven van het ministe
rie van Wederopbouw dat voor het jaar
1950 een zesklassige school is toegestaan
voor een bedrag van f 72.000,-.
9 mei'50:
Een der scholen gaat dit jaar op schoolreis
naar Santpoort. Die bestuursleden die
wensen "mede" te gaan, kunnen zich op
geven.
6 juni'50:
Enkele huishoudelijke zaken: Verzoek
van het hoofd of zijn huis wit geschilderd
kan worden. Besloten wordt om het in de
grondverf te laten zetten.
Vraagt toestemming voor centrale inkoop
van schriften. Dit wordt goed gevonden.
Het aantal zal hij opvragen. Inkoop brand
stof. Besloten wordt antraciet in te kopen,
cokes heeft niet veel zin.
Ook in deze periode kom ik voor het eerst
iets tegen over grenzenbeleid. Naar aanlei
ding van een grensvoorstel wordt geraamd
dat dit voor de school op het Hart plm. 150
leerlingen zijn en op de school Prins Bern-
hardlaan 11 bijna 230 leerlingen! Verder
vraagt mevrouw B. een "waschtafel": "te
gen de vele onkosten van buitenschilder
werken niet toegestaan".
13 sepL'50:
Klacht van een hoofd dat hij de gymnas-
tiekonderwijzer nog niet heeft gezien, hij
zal hem hierop attent maken. De school-
meubelen "staan op het punt verhoogd te
worden", daarom is het nodig hierover een
beslissing te nemen. Een verzoek binnen
gekomen van ene M. om voor zijn op te
richten zangschool een schoollokaal te
mogen gebruiken. Een mededeling dat de
actie van de commissie voor meer leerlin
gen Hees succes heeft gehad en wel met 11
leerlingen van de school Driehoeksweg en
11 leerlingen van de school Prins Bern-
hardlaan. Hees heeft thans 96 leerlingen.
31 oktober.'50:
Op de advertentie voor een leerkracht
voor de VGLO hebben zich twee kandida
ten gemeld, die geen van beiden de akte
coupeuse hebben en waarvan de ene kan
didaat katholiek is. Besloten wordt om de
niet katholieke te benoemen. In tweede in
stantie meldt zich alsnog een coupeuse en
wordt de inmiddels benoemde leerkracht
weer ontslagen! De kooklerares heeft' een
begroting opgesteld van kookbenodigdhe-
den "hetwelk op f 16,- per maand komt".
Besloten wordt om plm. f 10,- per maand
tóe te staan (zo worden reserves opge
bouwd). Vervolgens een verzoek van een
hoofd om met Sinterklaas net als voor
gaande jaren een kleine traktatie te mogen
geven. Ik lees in de notulen ^goedgevon
den". Dan vertrekt ook dit hoofd en gaat
de vergadering verder. Een verzoek van de
Vereniging "Bataksche Kinderbijbel"
om steun. Gehonoreerd met f 5,-. Tja, en
dan lees je met weemoed dat de Groen van
Prinsterer wordt aanbesteed voor f
59.995,-. We lezen weer verder -steun aan
oudstrijders- geen donatie. De begroting
komt ter sprake en wordt toegelicht door
de penningmeester. De situatie is niet
rooskleurig: "De bezetting heeft een ach
terstand gekregen en ook de bezettings-
schaden zal nog vele extra uitgaven vra-
Geïnteresseerd in de historie van het PCO?
Vanaf vorige week is er een hele interessan
te tentoonstelling aan dit onderwerp ge
wijd. Vele foto's, verslagen, werkstukken
etc. zullen u helpen uw herinneringen aan
die 100 jaar op te halen.
Brengt u dus een bezoek aan het Museum
Oud Soest. Zeker doen!
gen". Dit heb ik nagevraagd en gebleken is
dat de herstelkosten vanwege de schade
door inkwartiering en de kosten van ach
terstallig onderhoud over meerdere jaren
uitgespreid moest worden.
Kennelijk is er enige tijd niet vergaderd
want de notulen gaan verder op 15 januari
1951.
15 jan.'51:
De heer X verkrijgt de gelegenheid zijn
vragen en mededelingen te doen: Hij heeft
rapporten aangekocht en bespreekt de
toekomst van de V.G.L.O.school. Er gaan
thans 14 meisjes en 3 jongens hiernaartoe.
Wat ongebruikelijke verhouding lijkt me.
Dit vindt ook de heer X, hij geeft hierbij in
overweging of op den duur hieruit geen
christelijke huishoudschool kan groeien.
Verder vraagt hij aansluiting bij de vuilnis-
boer (vuilophaal?). Wordt goedgevonden.
Ook in de aankoop van schortjes wordt het
bestuur gemoeid. Overigens zullen ze door
de kinderen worden gemaakt.
En zo hielden bestuursleden zich met uit
eenlopende zaken bezig en het leed geen
twijfel dat elk onderwerp met de grootste
aandacht werd behandeld.
Dat sommige zaken bij u en bij mij af en toe
een glimlach oproepen is begrijpelijk,
maar het betreft een periode waarin het
onderwijs zich nog in rustig vaarwater be
vond. Het huidige onderwijsbestel wordt
daarentegen gekenmerkt door voortdu
rende en vergaande veranderingen, die
met nog minder financiële ruimte meer ef
ficiency en meer kwaliteit beogen. De toe
komst zal het Ieren.
In de week van 10 t/m 15 oktober vieren wij ons
100-jarg bestaan.
Wij willen onze festiviteiten openen met een kerke
lijke viering waarmee wij samen met de kinderen
van onze scholen deze 100 jaar willen herdenken en
onze dank aan God willen brengen. De viering zal;
plaatsvinden in 2 kerken, t.w. de Wilhelminakerk in
Soest-Zuid en de Julianakerk in Soestdijk.
Een werkgroep heeft zich gedurende een aantal!
maanden bezig gehouden met de voorbereidingen;
hiertoe.
De werkgroep bestond uit de volgende personen
mw. H. Blijleven, OR-lid Prof. Waterinkschool
mw. W. Buitenhuis, direkteur Prof. Waterink-!
^school
mw. M. van Eek, teamlid De Bron
mw. M. Hoeve, teamlid De Werveling
mw. H. Morelissen, teamlid Prof. Waterinkschool
mw. E. van de Steeg, OR-lid Insingerschool
hr. R. Schröder, OR-lid Da Costaschool
hr. G. van Vembde, teamlid Da Costaschool
