HM II aiuuK
'SSH0P
CES
Pl
0
grift
AL
oterij.
i ONDERWIJS!
liet Griftland College, een uitdaging
voor elke leerling
BOSMAN
INFORMATIE OVER
VOORTGEZET ONDERWIJS
-vA
EN HEEFT DAAROM EEN
GEWELDIGE JUBILEUMAKTIE
Cabaret 'Hartslag' zet lustrum
Baarnsch Lyceum luister bij
Voorlichtingsavond over Daltononderwijs Soest
WOENSDAG 9 FEBRUARI 1994
SOESTER COURANT
PAGINA 9
systemen so
:N
RDIJNEN
koraties
CHERMEN
li 17AWA rSWNem Van Oosten
14 1 V I cSP fotoservice
B,A
schriksuaN7,
rijwielen
Een FIETS
met
ROESTVRIJ
STALEN
VELGEN?
ly
ETjiüll
5m
&KKEN
M EEN
EFT
BUUR
oor uw auto,
kwaliteit en
and in hand.
mteldaken
I 1
CZ3
Soest
Soest
>hof
Soest
Soest
Astma^f Fonds I
BESTAAT
Uw voordelen:
Makketijk schoon te houden
Hygiënisch
Moderne uitstraling
Ruimte besparend
Alle werkzaamheden door
één monteur uitgevoerd
2 jaar all-in garantie
Compleet geplaatst u /im
incl. BTW voor1.450,'
VRAAG VRIJBLIJVEND ONZE DOCUMENTATIEMAP AAN.
Fl/NSHOPPiNG BIJ
Laat niets te Woonwensen over
elektrotechnisch installatieburo
ETB BINNEN EN BUITEN
OOK VOOR ALLE
LICHT- EN KRACHTSTROOM-INSTALLATIES
Uitvoering op 16 en 17 februari
Donderdag 17 februari in De Driesprong:
Soesters zitten
met slok op toch
achter het stuur
Mayindra
Activiteiten in
Mayindra
spe<
ijsstraat 145, Soest
s Maandags gesloten
ïterbergsestTaat 57 tel. 13109 van weedestraat 147 tel. 26942 Hamseweg 21 Hoogland 033 807151
TELEFOON 1 2874o
BROMFIETSEN
Ga eens kijken bij
Telefoon 11018
ZEKERHEID
DOOR
VAKWERK j
en PTT-Post
rf
Giro 55055
ft
Het Griftland College maakt zich
als christelijke scholengemeen
schap voor vwo, havo en mavo
sterk voor een benadering van de
perling die afgestemd is op het ty-
pe kind, op zijn interesse, zijn mo
tivatie en zijn intellectuele moge
lijkheden. Een uitdaging voor leer
ling en docent.
Verschillen in leerstijl
Toe centraal die uitdaging staat, blijkt
Juit de wijze waarop leerlingen worden
pngedeeld. De brugklas kent naast vwo-
Tiavo-klassen ook havo-mavo-klassen
en mavo-klassen. De wijze waarop de
12- tot 13-jarige benaderd moet wor
pden, is sterk afhankelijk van het type
kind: de een daag je uit door hem een
ingewikkeld probleem voor te leggen,
terwijl dit voor de ander te hoog gegre-
j. pen is en juist demotiverend werkt. De
I laatste leerling daag je anders uit: naar
aanleiding van enkele voorbeelden leg
0 je hem soortgelijke vragen voor en zet
Ij hem aan het werk om zo door "doen"
kennis over te dragen.
1 Jarenlange samenwerking met het ba-
sisonderwijs leert dat van de meeste
9 kinderen al duidelijk is welke leerstijl
1 het best bij hen past: vwo-havo of ma-
I vo.
Voor een deel van de kinderen is het
f goed de definitieve afdelingskeuze nog
een jaar uit te stellen. Zij worden ge-
I plaatst in een 'schakelklas' havo-mavo.
In de loop van het eerste leeijaar wordt
- duidelijk met welk vervolg de leerling
gebaat is. Na het eerste leeijaar vervol
gen de leerlingen hun opleiding in de af
deling vwo, havo of mavo.
Een van de grote voordelen van een
scholengemeenschap is hierbij dat de
leerling de mogelijkheid heeft tussen
tijds door te stromen. Ieder die zich an
ders ontwikkelt dan verwacht, kan naar
een andere afdeling.
'Eenheidsworst'?
De basisvorming die afgelopen cursus
jaar een realiteit is geworden, geeft veel
vrijheden aan de scholen. Het Griftland
acht de vrijheid van inrichting van groot
belang. Alhoewel 'Den Haag' door de
zogenaamde kerndoelen voor,de vak
ken aangeeft op welke terreinen onder-
I wijs gegeven moet worden, is er aller
minst sprake van een onderwijskundige
"eenheidsworst die iedere leerling moet
behappen". De leerterreinen zijn welis
waar voor alle kinderen gelijk, maar het
I niveau en de wijze waarop de stof wordt
aangeboden, kunnen wel degelijk ver
schillen per leerling. De ene basisvor
ming is de andere niet!
De opvatting dat alle leerlingen in het
voortgezet onderwijs eerst 2 of 3 jaar
met dezelfde leerstof 'belast' moeten
worden om daarna een schoolkeuze te
maken, is een ernstige misvatting. Op
het Griftland krijgt de leerling van meet
af aan te maken met een uitdaging die
voor de zwakke leerling niet te hoog ge
grepen is en die de sterke leerling aan
spreekt op zijn niveau.
Het meest wezenlijke van basisvorming
is de onderwijskundige vernieuwing die
wordt beoogd: in het huidige onderwijs
voert kennisoverdracht de boventoon,
in de basisvorming wordt ook een be
langrijke plaats ingeruimd voor toepas
sing van kennis en het opdoen van vaar
digheden. Een reden temeer om op de
verscheidenheid tussen leerlingen in te
springen en daarop een onderwijskun
dig antwoord te hebben.
Uitdagen of begeleiden?
Een leerling uitdagen mag niet beteke
nen: in het diepe gooien en maar af
wachten of de leerling boven komt drij
ven.
Een uitgebreid begeleidingssysteem
waarin de mentor de basis is, staat borg
voor de opvang van leerlingen. Stond
vanouds het mentoraat al centraal, met
de basisvorming is dit alleen maar ver
werkt.
Natuurlijk kent het Griftland ook een
leerstofgerichte begeleiding: in de
brugklas worden leerlingen met spel
ling- en/'of rekenproblemen extra be
geleid en is er volop gelegenheid om op
school na lestijd met behulp van de
computer extra te oefenen of plaats te
nemen in een huiswerkklas.
Wezenlijker in de begeleiding is de aan
dacht die wordt besteed aan het indivi
du en aan de groepsprocessen. De erva
ring leert dat het kind zich eerst prettig
moet voelen in zijn groep en goed "in
zijn vel moet zitten", wil het tot presta
ties komen en zich kunnen ontwikke
len. Door samen met klasgenoten en
mentor activiteiten te ontplooien, krijgt
het kind een gevoel van veiligheid. Sa-
men praten over onderlinge relaties is
soms moeilijk, maar vaak essentieel in
de begeleiding.
Creatieve leerlingen
Op een school wordt geleerd. In de eer
ste' plaats is een vwo-havo-mavo een
'opleidingsinstituut' voor de universi
teit en het hoger- en middelbaar be
roepsonderwijs en dat vergt studie.
Maar leerden de Romeinen ons al niet
dat de mens naast brood ook spelen be
hoeft? Naast de "nuttige" vakken ston
den de zogenaamde "vrije kunsten" in
hoog aanzien.
Helaas is er op het ogenblik weinig oog
meer voor andere dan "carrière-gevoe
lige" vakken. "Wat koop ik er voor" is
een (te) veel gehoorde vraag, ook op
scholen. Het Griftland besteedt veel
aandacht aan vormende zaken als to
neel, muziek en de zogenaamde beel
dende vakken. Leerlingen kunnen zo
wel binnen als buiten de les op creatief
gebied volop aan hun trekken komen.
Mondige leerlingen
De onderwijsveranderingen die zich
voordoen in Nederland, blijven niet be
perkt tot de basisvorming. De inhoud
van de vakken wordt afgestemd op de
eisen van de tijd, maar ook de wijze van
aanbieding is anders dan tien jaar gele
den. De leraar die 50 minuten lang staat
te doceren, behoort tot het verleden.
Langzaam maar zeker verschuift de rol
van de docent: hij wordt een begeleider
van de leerling bij de uitvoering van be
paalde taken. Dit houdt in dat de leer
ling moet leren zelf verantwoordelijk
heden te dragen voor zijn werk.
De eigen verantwoordelijkheid en
mondigheid houden natuurlijk niet op
bij de deur van het klaslokaal. Leerlin
gen worden actief betrokken bij de or
ganisatie van diverse schoolactiviteiten,
zoals projecten en acties. Het is niet toe
vallig dat het Griftland als eerste school
in de regio een leerlingenstatuut had,
waarin leerlingen in overleg met docen
ten en schoolleiding hun rechten maar
ook hun plichten(!) hebben vastgelegd.
Om mondig te kunnen zijn en meer ver
antwoordelijkheid te dragen, moet de
leerling kennis nemen van waarden en
normen. Een school waar men 'slechts'
leerstof aanbiedt en verzuimt het kind
keuzes te leren maken vanuit een eigen
waarden- en normenpatroon, Iaat haar
opvoedkundige taak liggen. Voor het
Griftland als christelijke school is dit
wellicht het meest wezenlijke deel van
de opvoeding.
Voor meer informatie kunt u naar de
Voorlichtingsavond, dinsdag 15 fe
bruari (20.00 uur) of de Open Dag, za
terdag 19 februari (10.00-13.30 uur),
of contact opnemen met J.J. van
Hunen (conrector onderbouw), of
J.J.W. Mulder (rector), tel. 11715.
LOODGIETERS
D E [J V A N BETER®
»*Ï5S
Deze aanbieding bestaat uit:
WISA 2000 inbouw-element
WISA 2000 afdekplaat (wit)
Sphinx wandcloset (wit)
Pressalit bril met deksel (wit)
Benodigde WISA systeem-elementen
Complete montage inclusief betegelen
van de watervaste systeemplaten
U hoeft alleen de benodigde tegels toe te leveren
Bosman Loodgieters b.v. - Oude Utrechtseweg 31 - 3768 CA Soest - Telefoon 02155 - 20644
Donderdag 10 februari
Open Huis: Corderius Lyceum, Protestants Christelijke scholengemeenschap
voor mavo, havo, atheneum, gymnasium, Leusderweg 34, Amersfoort. Van
18.30-21.00 uur.
Zaterdag 12 februari
Open Huis: Baarnsch Lyceum, Torenlaan 77, Baarn. Van 10.30-13.30 uur.
Dinsdag 15 februari
Kennismakingsmiddag. Het Nieuwe Lyceum, voor gymn., athen., havo, Jan
Steenlaan 38, Bilthoven. Voor leerlingen groep 8. Van 14.00-15.30 uur. Voor
ouders vanaf 19.30 uur.
Open Huis: Christelijke Scholengemeenschap vestiging 'Rolandus', voor ma-
vo/vbo-vbo, Zangvogelweg 4, Amersfoort. Van 16.00-21.00 uur.
Open Dag: Christelijke Scholengemeenschap lokatie 'Rolandus' voor mavo/
vbo, Kaliumweg 2, Amersfoort. Van 16.00-21.00 uur.
Donderdag 17 februari
Open Huis: Christelijke Scholengemeenschap vestiging 'De Eem', voor ivbo/
vbo, Kaliumweg 2, Amersfoort. Van 19.00-21.00 uur.
Open Dag: Christelijke Scholengemeenschap lokatie 'De Eem' voor mavo/
vbo, Kaliumweg 2, Amersfoort. Van 19.00-21.00 uur.
Zaterdag 19 februari
Kijkochtend: Het nieuwe Eemlandcollege, r.k. scholengemeenschap voor
mavo, havo, athen. en gymn., Daam Fockemalaan 12-22, Amersfoort. Vanaf
10.00 uur.
Open Dag: Het Griftland college, chr. scholengemeenschap voor vwo, havo,
mavo, Noorderweg 79, Soest. Van 10.00-13.30 uur.
Open Dag: Werkplaats kindergemeenschap Bilthoven, Schoolgemeenschap
met peutergroepen, basisonderwijs, mavo, havo, vwo, Kees Boekelaan 10,
Bilthoven. Ontvangst tussen 9.30-9.45 uur, tot 13.00 uur.
Open Huis: Christelijke Scholengemeenschap vestiging 'De Eem', voor ivbo/
vbo, Kaliumweg 2, Amersfoort. Van 10.00-12.00 uur.
Open Dag: Christelijke Scholengemeenschap lokatie 'De Eem', voor mavo/
vbo, Kaliumweg 2, Amersfoort. Van 10.00-12.00 uur.
Maandag 21 februari
Informatie-avond: Farel college, Protestants Chistelijke Scholen
gemeenschap voor vwo, havo, mavo, Païadijnenweg 239, Amersfoort. Van
19.00-+21.00 uur.
Dinsdag 22 februari
Voorlichtingsavond: Waldheim, Prot. Christelijke school voor mavo, Vondel
laan 2-4, Baarn. Om 20.00 uur.
Inloopavond: Farel college, Protestants Christelijke Scholengemeenschap
voor vwo, havo, mavo, Païadijnenweg 239, Amersfoort. Van 18.00-21.00
uur.
Woensdag 23 februari
Kennismakingsmiddag: Oranje Nassauschool voor mavo, Overboslaan 15,
Bilthoven. Voor leerlingen groep 8 van 14.00.-15.30 uur. Voor ouders vanaf
19.30 uur.
Open Huis: Christelijke Scholengemeenschap vestiging 'Sytwende', voor ma
vo, vbo, Talmastraat 19, Amersfoort. Van 19.00-21.00 uur.
Donderdag 24 februari
Open Huis: ivo Amersfoort, voor individualiserend voortgezet onderwijs,
Vondellaan 28, Amersfoort. Om 19.00 uur.
Woensdag 9 maart
Extra informatie-avond: Scholengemeenschap De Koppel, school voor vbo/
ivbo, Hooglandseweg 55, Amersfoort. Van 16.00-20.00 uur.
Zaterdag 12 maart
Open School: Mavo Soest, Valeriaanstraat 167A. Van 10.00-12.00 uur.
Uncle Sam, zo uit de Verenigde Staten, heeft in februari
zijn eigen winkeltje bij Nijhof. Alles in "Stars and Stripes"-
motief. Een greep: ovenwanten, klokken, paraplu's,
mokken, buro - onderleggers, diverse schriften en nog
veel meer. Zeer voordelig vanwege de goedkope dollar.
Komt u gezellig even shoppen?
NMH0
Minervaweg 3, 3741 GR Baarn, telefoon 02154-16246.
Soesferbergsestraaf 61 a - 3768 EB Soest - Tel. 02755-20656 - Fax 02155-24861
Aanleg en onderhoud van: licht-, kracht-, telefoon-, oproep-, cai-, beveiligings-,
brandmeldings- en stofzuigerinstallaties
Het Baarnsch Lyceum viert zijn
75-jarig bestaan met tal van activi
teiten, die tot ver buiten de school
de aandacht trekken. Dat geldt on
getwijfeld ook voor de dubbele ca
baretvoorstelling, die de leerlin
gen op 16 en 17 februari ten tonele
brengen.
Een cabaretprogramma van twee
avonden betekent dat de organisatoren
veel belangstelling verwachten, op z'n
minst van de medeleerlingen en hun
"aanhang". Of dat zo is moet worden
afgewacht, maar de leerlingen die al
maandenlang zowat al hun vrije tijd in
de voorbereiding steken verdienen het
zeker.
Het cabaret heeft als titel "Hartslag"
meegekregen en dat duidt volgens de
initiatiefnemers - Petra Koks, Ronald
Craenen en Joost Schouten, alle drie uit
6 VWO - op elementen als gevoel en rit
me, die in de voorstelling een belangrij
ke rol spelen. Ze maken graag de verge
lijking met het cabaret "Tumult", dat
vorig jaar op het Baarnsch werd ge
speeld en waarbij ze eveneens betrok
ken waren.
Gevoelens
Volgens Ronald Craenen komen voor
al in de liedjes de gevoelens onver
bloemd naar buiten, wat betekent dat
de spelers en zangers zich nogal kwets
baar opstellen. "Het gaat om onzeker
heid, genegenheid, verliefdheid - dat
soort dingen." In de liedjes klinkt dus
nogal wat levensernst door, wat overi
gens in de sketches ruimschoots wordt
gecompenseerd, meent Petra Koks.
"Die hebben een hoge grap-dichtheid.
Een verbindend thema is er niet zozeer;
de voorstelling bestaat uit zes scènes die
zo opgezet zijn dat alle spelende mede
werkers - achttien acteurs/actrices en
zeven zangers/zangeressen! - hun ta
lent kunnen laten zien.
De teksten en het script zijn voorname
lijk van de hand van Ronald en Joost.
De laatste heeft ook een groot aandeel
in de muziek en hij zal de meeste liedjes
dan ook op de vleugel begeleiden. Petra
is vooral actief als leidster van de decor-
Joost SchoutenPetra Koks en Ro
nald Craenen vormen de spil van het ca
baret.
ploeg, waarin ongeveer 10 artistiek on
derlegde lyceïsten hun talenten kunnen
botvieren. In totaal werken aan de bei
de voorstellingen tussen de 40 en de 50
leerlingen mee.
Zonder hulp
Het cabaret is tot stand gekomen zon
der enige hulp van de docenten. "Ze
zijn allemaal heel benieuwd wat het
gaat worden, maar niemand kent het
programma nog, al repeteren we intus
sen al weken." De groep is de laatste tijd
vrijwel dagelijks bij elkaar. Dat gebeurt
in tussenuren, na schooltijd en soms
zelfs 's avonds, wat in elk geval wijst op
een enorme inzet. Daartussendoor
moeten de 6-VWO-ers ook nog tijd
voor de studie zien te vinden, want de
tentamens wijken niet voor het feest.
"We zijn wel een beetje opgefokt, uiter
aard, maar we beleven ook heel veel
plezier aan de voorbereidingen," zegt
Petra Koks. "Het is leuk om ook op de
ze manier iets van je schooltijd te ma
ken; het is wat méér dan alleen maar
naar school gaan en je ontdekt allerlei
talenten bij elkaar."
De cabaretvoorstellingen vinden op 16
en 17 februari plaats in de aula van het
-Baarnsch Lyceum aan de Torenlaan.
Voor belangstellenden "van buitenaf'
is een beperkt aantal plaatsen beschik
baar. Kaarten a f 2,50 zijn te reserveren
via Petra Koks, tel. 23448 in Soest.
Volgende week donderdag, 17 fe
bruari, organiseert Daltonschool
'De Driesprong' aan de St. There-
siastraat 16 een voorlichtings
avond. Een uitstekend moment
voor ouders om zich nader te laten
informeren over de bijzondere
pluspunten van deze onderwijs
vorm. Voorlichting die wordt ver
strekt door leraren, schoolleiding
en ouders waarvan de kinderen
deze school bezoeken.
Bovendien is op genoemde avond ook
de heer R. Rohner, bestuurslid van de
Nederlandse Dalton Vereniging, aan
wezig. Hij zal bij die gelegenheid het
certificaat overhandigen wat 'De Drie
sprong' tot een officiële Dalton-school
maakt.
Directeur H. Krops vertelt over de start.
"In Soest is Dalton een betrekkelijke
nieuwkomer. Twee jaar geleden, in
1992 om precies te zijn, ging de toen
malige K.B.S. over op deze onderwijs
vorm. Na de invoering van de Basis
school in 1985 zochten wij naar een
vorm van werken die voor kleuter- en
lager onderwijs de meest aanvaardbare
zou zijn. Zo ontdekten wij het Dalton
onderwijs. Vervolgens werden kinde
ren, Ieraren, schoolleiding en ouders
vertrouwd gemaakt met de specifieke
kenmerken van Dalton: vrijheid (in ge
bondenheid), zelfstandigheid en sa
menwerking."
A, Vriend, voorzitter van de Bestuurs
commissie: "We zijn nu twee jaar ver
der. Daltonschool 'De Driesprong'
wordt steeds meer een begrip. In Soest
zelf maar ook in de omgeving. In de af
gelopen jaren is het gebouw aan het
Dalton-onderwijs aangepast, o.a. door
het creëren van werkhoeken. Dat deze
onderwijsvorm veel ouders aanspreekt,
blijkt wel uit de sterke groei van het
leerlingenaantal. Met het verkrijgen
van het certificaat ligt de startfase ach
ter ons. Dalton staat!"
De voorlichtingsavond over het Dal
ton-onderwijs wordt gehouden in het
schoolgebouw aan de St. Theresiastraat
16. Het programma begint om 20.00
uur. Na afloop is er volop gelegenheid
om ook informeel met leraren en ou
ders van gedachten te wisselen. Schikt
de datum niet, maar u wilt wel nadere
informatie, bel dan even met de school,
tel. 14065 in Soest.
In ruil voor zijn rijbewijs kreeg een
65-jarige Soester zondag een proces
verbaal. Na zijn aanhouding, zaterdag
nacht op de Nieuweweg, was gebleken
dat hij te veel alcohol had genuttigd. De
meter sloeg uit op ruim 0,8 promille.
Een andere Soester was een nacht eer
der aangehouden op de Dalweg. Om
twee uur 's nachts moest hij blazen. In
dit geval stokte de meter op 0,6, net iets
teveel voor de man om te mogen door
rijden. De 41-jarige man kreeg een be
keuring van vierhonderd gulden.
Kerkstraat 3-5
Soest - Tel. 25599
Op zaterdag 12 februari start er weer
een nieuwe cursus polariteitsmassage
gegeven door Roos Vilé. Polariteits
massage is een helende en ontspannen
de massage waarbij de positieve en ne
gatieve geladen delen op het lichaam
weer met elkaar verbonden worden.
Hierdoor kan de energie weer vrij-uit
gaan stromen en kunnen fysieke en
geestelijke blokkades opgeheven wor
den of het verwerkingsproces in wer
king gezet worden. Naast de polariteits
principes wordt er ook veel aandacht
besteed aan de intuïtieve en helende
kant van de massage. De cursus bestaat
uit zes hele dagen. Daarna is er nog een
vervolg van ook weer zes dagen moge
lijk.
Eenmaal per maand is er een meditatie
en heling avond, voor iedereen toeganf
kelijk. Men hoeft niet eerder gemedif
teerd te hebben. Data: 10/2 en 17/3;
aanvang 20.00 uur.
Voor alle activiteiten kan men informa
tie vragen bij Mayindra, Kerkstraat 3-5
tel. 25599. Ook voor aanmeldingen
kan men hier dagelijks terecht.
