m
rel
Ppen Dag op het Griftland College
De Waldheim Mavo en de
'Theoretische Leerweg'
Natuur- en technieklokaal van start
ONDERWIJS!'
/aar staat het Griftland College voor?
[Groot Goylant op weg
[naar een goed vmbo
INFORMATIE OVER
VOORTGEZET ONDERWIJS
VMBO, een nieuwe school
na de basisschool
PAGl|\|/\ i
"WOENSDAG 26 JANUARI 2000
SOESTER COURANT
PAGINA 11
Zaterdag 5 februari voor toekomstige brugklassers
>000
ïfeliciteerdi ^an 1)611 *e®eenlïas'ssc,ïoo,,ecrl'ng
Open huis 29 januari; informatieavond 21 februari
Winkeldiefstal
Photo Voltarische cel en katrollen in de Kwekerij
Beste a.s. brugklasser.
IS Op je Ver- Nog een halfjaar en dan is het zover.
meer, maar brugklasser. Wel een
rleen 't La[v raar maar ook wel een spannend
idep, niet meer op je eigen school!
Voordat het zover is, zul je eerst
Opeten neten naar welke school je
|Mgks gaat. Ben je geïnteresseerd in
IHajGriftland? Je bent van harte wel
kom op de Open Dag op 5 februari
Hvan 09.30-13.00 uur.
De overstap
per grote verschillen bestaan tussen
sisschool en het voortgezet onder-
I weet je. Je zit nu in de hoogste
ip, maar straks blijkt dat je mede-
Blieren ineens veel groter zijn. In
ials van één of twee leraren, krijg je
straks les van wel 12 docenten. Natuur
lijk heb je nu ook huiswerk, maar dat zal
wel,'meer worden. Best spannend dus.
Wijjsnappen goed dat leerlingen aan al
datpieuwe moeten wennen en daarom
helpen wij daarbij.
e eerste dagen zijn voor de kennisma
king. Samen met je mentor leer je de
school kennen en je klasgenoten, maar
ook praktische dingen als het invullen
van je agenda komen aan de orde.
Als je het lastig vindt om je schoolwerk
goed aan te pakken of als je cijfers te
genvallen, kun je met de mentor hier
over praten en samen oplossingen zoe
ken.
Verschillende brugklassen
Je weet dat er grote verschillen zijn tus
sen kinderen: zo kan de één goed voet
ballen, terwijl de ander gemakkelijk kan
leren.
Op school geldt dit natuurlijk ook: de
ene leerling weet direct zelf hoe hij een
som aan moet pakken, de ander heeft
de uitleg van de leraar nodig. Wij we
ten hoe vervelend het is als je het gevoel
hebt dat een leraar veel te snel gaat, of
0. Prijzen zijn afhaalprijzen.
als hij dingen staat uit te leggen die je
al snapt.
Daarom hebben wij verschillende soor
ten brugklassen.
Als jij in een klas komt die bij je past,
is de kans op een goed schooljaar groot.
Je meester of juf op de basisschool kent
de verschillen tussen onze brugklassen
en weet ook hoe jij bezig bent met je
schbolwerk. Zij kunnen je een goed ad
vies geven, zodat jij een geschikt plekje
op het Griftland krijgt.
Een leerfabriek?
Natuurlijk, het Griftland is in vergelij
king met de basisschool groot. Maar het
grootste deel van de dag zit je in je ei
gen klas, samen krijg je les, organiseer
je je feestjes, ga je op kamp. Klas en
mentor zijn eigenlijk een klein groepje
in de grote school. Daarnaast zijn er nog
veel andere zaken te beleven: leerlingen
uit hogere klassen organiseren soms
feestjes ook voor lagere klassen, op vrij
dagmiddag kun je vaak allerlei leuke
dingen doen zoals sport, toneel, aerobic.
Zelfs in vakanties kun je met een team-
deelnemen aan verschillende sportwed
strijden.
Jitdagend en
doeltreffend onderwijs
Soe leerlingen benaderd moeten wor-
fien, is sterk afhankelijk van het type
kind: wat de één als uitdaging ervaart,
voor de ander juist demotiverend.
Daarom kennen wij drie soorten brug-
dassen: vwo-havo, havo-mavo- en
(Avoklassen, elk met een eigen leerstijl.
Ëen van de grote voordelen van een
Scholengemeenschap is hierbij, dat de
peerling de mogelijkheid heeft ook tus
sentijds door te stromen. Een kind dat
feich anders ontwikkelt dan verwacht,
jkan naar een andere afdeling.
\ls 1CT voorhoedeschool beseffen wij
lop het Griftland College maar al te
Igoed hoezeer de wereld om ons heen
laan het veranderen is. De computer
■speelt daarbij een grote rol. Het Grift-
lland is er klaar voor om leerlingen voor
te bereiden op die veranderende wereld.
Ook in de lessen zelf wordt de compu
ter steeds meer gebruikt. En..., uiteraard
wordt er gewoon degelijk lesgegeven.
Ook dat is doeltreffend. Voor de leer
lingen bevat de computer geen gehei
men meer na drie jaar informatiekunde
in de onderbouw en het keuzevak Infor
matica in de bovenbouw.
Ontwikkeling van eigen
verantwoordelijkheid en
zelfstandigheid
De vaardigheden waarover een leerling
moet beschikken zijn veel en divers.
Studievaardigheden - je kunnen concen
treren, kunnen luisteren, hoofd- en
bijzaken onderscheiden - komen voor
al aan bod in de vaklessen. Maar ook
voor leren kiezen en voor sociale en
communicatieve vaardigheden is de no-
BAR, GRILL RESTAURANT
Onze ongeëvenaarde spareribs?
Onze beroemde spies van een meter?
Onze alom bekende satéschotel?
Het blijft genieten!
(al onze gerechten ook om ofte Halen)
STEEftl H0FFSTR AAT 47 SOEST
035-6018252
dige ruimte ingebouwd. Versterken van
weerbaarheid en zelfvertrouwen zijn
fundamenteel voor de ontwikkeling
naar zelfstandigheid.
Ook in de Tweede Fase (bovenbouw
V/H) is veel ruimte voor deze vaardig
heden. Het Griftland College biedt met
het studiecentrum en bètalab leerlingen
volop de mogelijkheid zelfstandig bezig
te zijn met hun studie, een onderwijs
kundige aanpak die direct aansluit op de
wijze waarop gewerkt wordt op univer
siteit en hbo.
Bewustwording van normen en
waarden vanuit de christelijke
identiteit van de school
Om verantwoordelijkheden te kunnen
dragen, moet de leerling kennis nemen
van waarden en normen. Een school die
verzuimt het kind keuzes te leren maken
vanuit een eigen normenpatroon, laat
haar opvoedkundige taak liggen. Voor
ons als christelijke school is dit wellicht
het meest wezenlijke van de opvoeding.
Identiteit is niet slechts waarneembaar
in de godsdienstles, het bepaalt de wij
ze waarop iedere docent zich opstelt
naar het kind, oog heeft voor hem en
waar nodig opvangt. Een begeleiding,
die zich beperkt tot leerproblemen,
schiet tekort.
Culturele en creatieve vorming
Juist in een maatschappij die zich op
'carrière-gevoelige' vakken richt, willen
wij tegenwicht bieden. "Wat koop ik
ervoor" is een teveel gehoorde vraag,
ook in het onderwijs.
De leerling die 'geleerd' heeft zijn crea
tieve gaven te ontwikkelen, is voorbe
reid op de maatschappij van straks. Veel
aandacht gaat uit naar vormende zaken
zoals toneel, muziek en beeldende vak
ken.
Samenvattend:
zowel binnen als buiten de les kan de
leerling op het Griftland College volop
aan zijn trekken komen.
root Goylant in Hilversum is een
,school voor voortgezet onderwijs
-vaar kinderen met een mavo- en/of
vbo-advies na de basisschool naar
toe kunnen. Met ingang van 1999
zijn wij een school voor vmbo (voor
bereidend middelbaar beroeps on
derwijs). Zo langzamerhand is het
voor ouders, basisschoolleerkrach
ten en -leerlingen erg moeilijk om
bij alle nieuwe termen te bedenken
wat dat nu allemaal betekent.
Op Groot Goylant kunnen alle leerlin
gen met een vbo/mavo-advies goed te
recht. In de onderbouw, klas 1 en 2,
wordt de basisvorming gevolgd. Dat wil
zeggen alle vakken die verplicht zijn om
in het begin van het voortgezet onder
wijs te volgen. Er wordt a.h.w. een ba
sis gelegd om straks na klas 1 en 2 een
goede keuze te kunnen maken voor een
vervolgopleiding in de bovenbouw (klas
3 en 4) en vervolgens een studie na
Groot Goylant te kunnen gaan volgen.
Veel leerlingen gaan na 4 jaar Groot
Goylant naar het mbo (middelbaar be
roepsonderwijs, bijv. het ROC de Amer-
landen of het Dudok College in Hilver
sum). Omdat vanaf nu de mavo en het
vbo samengaan (dat is dus al in augus
tus 1999 gestart) heeft het deze nieuwe
naam gekregen: vmbo.
Groot Goylant loopt al enkele jaren
vooruit op deze ontwikkelingen. Nu al
kunnen leerlingen een "gemengde" op
leiding volgen (mavo vbo) in de sec
toren economie, zorg en welzijn óf tech
niek. Veel kinderen met een mavo-ad
vies kiezen deze leerweg omdat ze a)
ook praktisch bezig willen zijn en b)
omdat ze graag naar het mbo willen.
Tijdens het volgen van de leerlingen in
klas 1 en 2 (de leerprestaties maar ook
de interesses zijn daarbij een goed hulp
middel) kunnen wij als school een goed
advies geven aan het eind van de twee
de klas.
Centraal staan op het Goylant:
we zijn een gezellige, kleine school
voor mavo- en vbo-leerlingen, dé
vmbo-school.
we zullen straks vanaf 2001 de leer
lingen zo goed mogelijk voorbereiden
op de overstap naar het vervolgonder
wijs (vaak het mbo).
"brede" opleidingen in techniek en
zorg en welzijn zullen dan mogelijk zijn.
de te volgen leerweg (méér praktisch
of méér theoretisch, of een combinatie
ervan wordt zorgvuldig begeleid).
we zijn een "regionale school". Veel
leerlingen van ons 50%) komen van
buiten Hilversum (m.n. Soest, Baarn,
Huizen, etc.).
Wij denken dat veel leerlingen zich erg
thuis zullen voelen bij ons op Groot
Goylant. Het kind staat centraal en daar
draait toch alles om. Wij gaan er vanuit
dat elke leerling die bij ons start, de
school verlaat met een diploma. Voor
ons als medewerkersteam een uitdaging
om ook waar te maken! Wij hopen u
eens te mogen ontmoeten op één van de
open dagen of informatie-avonden. (Zie
Gooise Gids).
Ook voor instroomleerlingen (klas 2, 3
óf 4) is er altijd een mogelijkheid om,
met succes, de schoolopleiding op
Groot Goylant voort te zetten.
Open dagen
Woensdag 26 januari: 13.00-16.00 uur
voor kinderen én ouders; 19.30 uur aan
vang info-avond voor ouders.
Zaterdag 12 februari: 10.00-13.00 uur
voor kinderen én ouders.
Maandag 13 maart: 19.30 uur aanvang
info-avond voor ouders.
Woensdag 26 januari
Open huis: Groenhorst College, voor agrarisch onderwijs, Luxoolseweg 1,
Nijkerk. Van 13.30 uur - 16.00 uur en 19.00 - 21.00 uur.
Open dag: Groot Goylant, voor VMBO (Mavo VBO),
Van Linschotenlaan 501, Hilversum. Van-13.00 -16.00 uur.
Infomatie-avond voor ouders: Groot Goylant, voor VMBO (Mavo VBO),
Van Linschotenlaan 501, Hilversum. Aanvang 19.30 - 21.30 uur.
Vrijdag 28 januari
Open huis: Dudok College, voor informatie opleidingen,
Arena 301, Hilversum. Van 15.00 - 21.00 uur.
Zaterdag 29 januari
Open huis: De Waldheim, voor Mavo, Vondellaan 2-4, Baarn
Vanaf 10.00 uur.
Open huis: Dudok College, voor informatie opleidingen,
Arena 301, Hilversum. Van 10.00- 14.00 uur.
Dinsdag 1 februari
Voorlichtingsavond: Griftland College, voor VWO, Havo en Mavo,
Noorderweg 79, Soest. Van 20.00 - 21.45 uur.
Zaterdag 5 februari
Voorlichtingsbijeenkomst: Joh. van Oldebarnevelt, gymnasium.
Ingang Heinsiuslaan, Amersfoort. Aanvang 10.00. Einde 13.00 uur.
Open dag: Griftland College, voor VWO, Havo en Mavo,
Noorderweg 79, Soest. Van 9.30 - 13.00 uur.
Open dag: Sg. De Koppel, voor vmbo en leerondersteunend onderwijs,
Hooglandseweg-Noord 55, Amersfoort. Van 9.30 - 12.30 uur.
Maandag 7 februari
Informatie-avond voor ouders: Het Baarnsch Lyceum, voor Havo,
atheneum en gymnasium, Torenlaan 77, Baarn. Aanvang 20.00 uur.
Zaterdag 12 februari
Open dag: Werkplaats Kindergemeenschap, voor basisonderwijs, Mavo,
Havo, VWO (atheneum, gymnasium), Kees Boekelaan 10, Bilthoven.
Van 9.30 - 9.45 uur. Vanaf 9.45 uur programma tot 12.30 uur.
Open huis: Het Baarnsch Lyceum, voor Havo, atheneum en gymnasium,
Torenlaan 77, Baarn. Van 10.30 -12.30 uur.
Maandag 21 februari
Informatieavond: De Waldheim, voor Mavo, Vondellaan 2-4, Baarn
Om 20.00 uur.
Woensdag 23 februari
Open huis: Groenhorst College, voor agrarisch ónderwijs, Dierenriem 2,
Maartensdijk. Van 13.30 - 15.30 uur.
Open huis: Groenshorst College, voor agrarisch onderwijs, Luxoolseweg 1,
Nijkerk. Van 13.30 - 16.00 uur.
Woensdag 8 maart
Open dag: Sg. De Koppel, voor vmbo en leerondersteunend onderwijs,
Hooglandseweg-Noord 55, Amersfoort. Van 16.00 - 20.00 uur.
Vrijdag 31 maart
Info dag: Dudok College, voor informatie opleidingen,
Arena 301, Hilversum. Van 15.00 - 21.00 uur.
Zaterdag 1 april
Info dag: Dudok College, voor informatie opleidingen,
Arena 301, Hilversum. Van 10.00- 14.00 uur.
Dinsdag 6 juni
Info dag: Dudok College, voor informatie opleidingen,
Arena 301, Hilversum. Van 15.00 - 21.00 uur.
m
Bij de informatie over het voortge
zet onderwijs stuit u op allerlei
nieuwe begrippen, zoals studiehuis,
profielen, theoretische en gemeng
de leerweg, sectorindeling enz. Het
is logisch dat het u begint te duize
len en dat u zich afvraagt: Waar is de
oude havo of mavo gebleven?
De overheid wil het peil van het onder
wijs verhogen en heeft daarom allerlei
vernieuwingen binnen het VO inge
voerd. De basisvorming is inmiddels
bekend en deze vernieuwing heeft op de
meeste scholen behoorlijk vorm gekre
gen. Een vernieuwing voer je echter niet
zomaar even in, maar het is een proces
van jaren. Bij de "theoretische leerweg"
wordt meer de nadruk gelegd op vaar
digheden i.p.v. alleen maar op kennis.
Dit is een goede ontwikkeling, want veel
kennis veroudert snel. Een gevolg is wel
dat aan de mavo-leerling hogere eisen
gesteld worden: zelfstandigheid, door
zettingsvermogen en motivatie zijn be
langrijke eigenschappen bij het aanne
men van leerlingen.
Op Infomarkten, open dagen en infor
matieavonden kunt u daarover meer te
weten komen. Misschien is het voor u
ook al duidelijk waar uw kind het bes
te past. Toch willen we graag aangeven
wat de Waldheim-mavo zo aantrekkelijk
maakt.
Veiligheid
Een school voor voortgezet onderwijs
kan niet dezelfde veiligheid en gebor
genheid bieden als een basisschool.
Toch denken we deze belangrijke aspec
ten op de Waldheim te benaderen. De
brugklassen hebben hun eigen mentor
die bij u thuis komt en dus niet alleen
uw zoon/dochter kent, maar het ook op
prijs stelt u persoonlijk te leren kennen.
Dat bevordert de samenwerking tussen
school en ouders. Uw belangstelling en
medewerking stellen we erg op prijs.
Onze school gaat uit van de christelijke
traditie. We vinden daarom dat we ver
antwoordelijkheid voor elkaar dragen en
in de omgang met elkaar is respect van
wezenlijk belang. Aandacht hebben
voor de ander en hem in zijn waarde
laten, maar ook steun geven, horen
daarbij.
Veiligheid is ook terug te vinden in de
omgangsregels. Iedere leerling weet wat
van hem verwacht wordt en hij wordt
erop aangesproken, wanneer hij zich
niet aan de afspraken houdt. Zo leren
de leerlingen de waarden in het leven
ontdekken en krijgen zij er zicht op dat
normen noodzakelijk zijn om het leven
voor een ieder leefbaar te maken en te
houden.'
Duidelijkheid
Omdat onze school een categoriale
mavo is, zit bij ons een leerling niet in
de "hoogste" of "laagste" afdeling van
de school, maar iedereen is bezig op
mavo-niveau. Onze leraren hebben ja
renlang ervaring met het lesgeven op dit
niveau en door onze uitgebreide bege
leiding brengen we veel leerlingen die
het op een van de scholengemeenschap
pen met een afdeling voor mavo niet
hadden gered, naar het nieuwe diploma
"theoretische leerweg".
Zorg
We voelen ons verantwoordelijk voor
het welzijn van onze leerlingen maar
ook voor een goede voortgang van het
leerproces. In onze schoolgids vindt u
informatie over de steunlessen, de re
ken- ,Iees- en spellinghulp en de trai
ning tegen faalangst. De mentoren van
de brugklas hebben inmiddels een jaren
lange ervaring in het begeleiden van
brugklassers tijdens het leerproces.
Onze zorg blijkt ook uit het feit, dat in
de brugklas en de 2de klas de tussen
uren worden opgevangen. Uw zoon/
dochter zal dus nooit onder schooltijd
ergens in Baarn rondzwerven.
Huiswerk
In de brugklas krijgt het leren en maken
van het huiswerk tijdens de studielessen
veel aandacht. Het is belangrijk dat de
leerlingen zelfstandig met het huiswerk
leren omgaan. In de toekomstige maat
schappij zal studeren steeds belangrijker
worden in verband met het bijhouden
van nieuwe ontwikkelingen in het be
roep. Veel brugklassers maken trouwens
een groot deel van het huiswerk tijdens
de lessen.
Zijn er structurele problemen, bijv. als
er thuis geen eigen plekje is, of als de
leerling zich daar niet goed kan concen
treren, dan kan een beroep op onze gra
tis huiswerkklas gedaan worden. Een
uur na schooltijd zijn de leerlingen daar
onder toezicht bezig met hun huiswerk.
De leerlingen die dat nodig hebben,
kunnen zo extra begeleid worden. Ove
rigens, de meeste leerlingen maken lie
ver hun huiswerk thuis.
Andere activiteiten
Naast het gewone werk is er ook tijd
voor minder schoolse zaken. Elke Wald-
heimer ervaart de "Langlaufdag" in de
Ardennen of in Sauerland als een van
de hoogtepunten van zijn verblijf op
onze school. Een keer in de drie jaar
wordt er een Doedag gehouden met al
lerlei creatieve activiteiten. Ook worden
er andere buitenschoolse activiteiten
georganiseerd, zoals schaatsen, excur
sies, sporttoernooien en de werkweek
naar Parijs of de Ardennen (klas 3).
De Waldheim Mavo,
een goede keus
De kleinschaligheid van onze mavo
wordt door steeds meer ouders en leer
lingen erg gewaardeerd. Iedere leerling
die aandacht geven die hij nodig heeft,
kan voor een grote scholengemeenschap
een probleem zijn, omdat veel leerlingen
zich anoniem en verloren voelen door
de grootschaligheid.
Verdere informatie
Wanneer u vragen heeft over het werk
op onze school, de inrichting van ons
onderwijs of de aanmelding, wijzen wij
u op ons "open huis" op zaterdag 29
januari van 10.00 tot 12.30 uur en op
onze informatieavond op maandag 21
februari om 20.00 uur. Beide worden
gehouden in ons schoolgebouw aan de
Vondellaan 2 te Baarn. Als u een apar
te afspraak met de directie wilt maken,
is dat natuurlijk ook mogelijk. Ons te
lefoonnummer is 035-5429743. Ook
kunt u een schoolgids aanvragen met
uitgebreide informatie over onze school.
In een winkel aan de Zuidpromenade
hebben vrijdag twee dames geprobeerd
een grote hoeveelheid make-up en geur
tjes te stelen. Een oplettende klant zag
de dames bezig de goederen in een tas
te doen en zij waarschuwde de manager.
Op dat moment vluchtte het tweetal
naar buiten, de tas lieten ze achter. Hier
in zat inmiddels voor ruim vijfduizend
gulden aan goederen. De dames waren
tussen de dertig en veertig jaar.
Honderden ouders staan over een
paar maanden weer voor die moei
lijke keus. Naar welke school gaat
hun kind na de basisschool? Wordt
het havo, of misschien vwo? Mavo,
of toch beter voorbereidend be
roepsonderwijs? Tijd dus voor een
uitvoerige oriëntatie.
In het hele voortgezet onderwijs zijn in
grijpende veranderingen aan de gang.
Bij havo en vwo is dat pas te merken na
het tweede of het derde leerjaar, als er
vakkenpakketten moeten worden geko
zen. De veranderingen in mavo en voor
bereidend beroepsonderwijs (vbo) staan
dichter voor de deur. Deze twee
schoolsoorten heten met ingang van het
afgelopen schooljaar het voorbereidend
middelbaar beroepsonderwijs, kortom
vmbo.
Beter voorbereid
Met de komst van het vmbo verandert
er vooral vanaf het derde jaar nogal wat.
Leerlingen kunnen straks op deze scho
len uit vier zogeheten leerwegen kiezen.
Dat gebeurt op z'n vroegst ha het twee
de jaar. Bovendien zal er op de scholen
nog meer aandacht worden besteed aan
persoonlijke ondersteuning van leerlin
gen. Dat alles samen moet ervoor zor
gen dat de jongeren beter zijn voorbe
reid op een vervolgopleiding of een
baan.
De leerwegen
De leerwegen zijn verschillende manie
ren van onderwijs die passen bij ver
schillende soorten leerlingen. Het ene
kind leert gemakkelijker uit boeken en
het andere leert liever door praktisch
bezig te zijn. Welke leerweg er ook
wordt gevolgd, het doel is toch steeds
het middelbaar beroepsonderwijs. De
manier van onderwijs is afgestemd op
wat het beste bij het kind past. Voor de
één meer theoretische vakken, voor de
ander meer praktische. Er zijn vier leer
wegen: de theoretische leerweg, de ge
mengde leerweg, de kaderberoepsge
richte leerweg en de basisberoepsgerich
te leerweg.
De vakkenpakketten
Behalve de leerwegen zijn er ook nog de
vakkenpakketten. Anders dan nu kiezen
leerlingen straks voor sectoren met vaste
vakkenpakketten. Die zijn zo samenge
steld dat ze opleiden in een bepaalde
richting. Er zijn vier sectoren: zorg en
welzijn, techniek, economie en land
bouw. Je kiest voor een leerweg en voor
een sector. De leerweg heeft te maken
met je manier van leren, de sector met
wat je later wilt gaan doen.
De nieuwe vmbo-scholen staan overal
waar tot nu toe een mavo of een vbo-
school was. Aan de gebouwen verandert
dus niets, alleen de naam. Niet elke
"oude" mavo of "oude" vbo geeft alle
nieuwe leerwegen en/of alle nieuwe
vakkenpakketten. Ouders die meer wil
len weten over het vmbo, kunnen het
beste contact opnemen met de basis
school waar hun kind nu zit. Op de
ouderavonden krijgen ze meer informa
tie over de schooltypen bij hen in de
buurt. Ook op de Open Dagen van de
scholen voor voortgezet onderwijs bij u
in de buurt kunt u veel informatie krij
gen. Over de veranderingen is een bro
chure verschenen getiteld "VBO en
MAVO worden VMBO". Deze brochu
re is verkrijgbaar via de basisschool of
te bestellen op tel. 0800-8051 (bestel
nummer AOC W 1638).
Woensdag werd hef natuur- en tech-
nieklokaal in het Milieu Educatief
Centrum de Kwekerij in gebruik ge
nomen. Tot en met 24 februari kun
nen kinderen tussen acht en twaalf
jaar op dinsdag-, woensdag- en don
derdagen van 13.00 tot 16.30 uur
experimenten en proeven komen
doen, die te maken hebben met na
tuur en techniek.
Direct de eerste middag waren er al
ongeveer tien kinderen. De Kwekerij wil
met het speciale lokaal de aandacht ves
tigen op alle techniek die de mens ge
bruikt. "Alles komt uit de natuur. Zo
heeft de mens de bouwkunst afgekeken
van de bever die een burcht bouwt,"
legt Nicole Schalkx uit. Zij is tot deze
week werkzaam voor de Kwekerij als
Natuur en Milieu Educatief medewerk
ster (NME-medewerkster) en begint
binnenkort in het reguliere onderwijs en
heeft het gehele project rond het natuur-
en technieklokaal voorbereid en gestart.
"Iedere twee maanden krijgen we hier
een ander project, het is puur toeval dat
ik net nu wegga," zegt de medewerk
ster. Na haar vertrek wordt ze opge
volgd door een andere medewerkster.
Er zijn in de ruimte van de Kwekerij
verschillende onderdelen uitgestald
waar de kinderen de techniek kunnen
ontdekken. "Kinderen weten natuurlijk
ergens wel dat het allemaal werkt, maar
het is heel leuk om te zien dat ze het zelf
ervaren. We hebben hier gewichten van
veertig kilo hangen en die kunnen ze
met drie verschillende katrollen omhoog
tillen. Ze vinden het prachtig als ze het
gewicht omhoog krijgen."
"Ook kunnen de scholieren door mid
del van een Photo Voltarische cel zien
welke apparaten met een laag voltage
nog werken. Op de meter valt af te le
zen hoeveel watt er op dat moment ge
bruikt wordt. Als ze hun hand tussen de
lamp en de cel leggen stopt bijvoorbeeld
de ventilator met draaien. Dit is een
voorbeeld van zonne-energie," aldus
Schalkx.
Tijdens de experimenten wordt niet uit
gelegd waarom er iets gebeurt. "De be
doeling is dat ze constateren dat het
gebeurt. Het wordt veel te ingewikkeld
De katrollen zijn duidelijk het popu
lairste onderdeel in de Kwekerij
Foto: Aldo Allessie
voor ze om uit te leggen waarom dat zo
werkt. Dat is middelbare schoolstof."
In de ochtenden geeft Schalkx les aan
basisscholieren. De scholen schrijven
van tevoren in op een project en worden
dan ingedeeld op een dag. Omdat er
iedere twee maanden van project gewis
seld wordt, zit er voor iedere leeftijds
categorie wel een dag bij dat ze kunnen
komen. "Het vorige project ging over
vleermuizen en dat was voor kinderen
van een andere leeftijd." Iedere groep
komt in een jaar minimaal één en
meestal twee keer aan bod.
Voor veel basisscholen is het te kostbaar
om zelf een geheel project te starten.
"Het kost de leerkrachten veel tijd om
alles voor te bereiden." De Kwekerij is
een gemeentelijke voorziening, dat
maakt het mogelijk om deze lessen en
open middagen gratis aan te bieden.
Schalkx: "Leerkrachten kunnen, als ze
dat willen, hier ook lespakketten opha
len om in de klas te gebruiken."
